【摘 要】
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长期以来,我国高等教育在教学管理上实行的是学年制的管理模式.学年制的教学管理模式在以往的高等教育发展过程中起过积极的作用,但随着社会经济体制的改革和高等教育规模的
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长期以来,我国高等教育在教学管理上实行的是学年制的管理模式.学年制的教学管理模式在以往的高等教育发展过程中起过积极的作用,但随着社会经济体制的改革和高等教育规模的迅速扩大,这一管理模式的不足也逐渐显露.从某种意义上看,它阻碍了学生个性的发展,不利于调动学生学习的积极性和主动性,已适应不了科学技术迅猛发展和社会进步的需要.新的经济体制要求改革学年制教学管理模式,实行学分制教学管理.
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