【摘 要】
：
目的了解脑卒中患者接受早期康复治疗对其临床预后的影响状况。方法资料对象来自于2015年-2017年期间本院诊治早期阶段脑卒中患者相关临床数据,从中抽取80例,根据患者脑卒中
论文部分内容阅读
目的了解脑卒中患者接受早期康复治疗对其临床预后的影响状况。方法资料对象来自于2015年-2017年期间本院诊治早期阶段脑卒中患者相关临床数据,从中抽取80例,根据患者脑卒中发作时间将其以每组40例分为对照组（发病后超过1个月才接受康复治疗）和观察组（病情稳定后48小时内接受康复治疗）。比较不同方案对患者各项指标影响程度。结果 1个月疗程后患者Fugl-Meyer量表评分均有改善,治疗前后数据用统计学软件处理提示存在意义且观察组更具优越性（P〉0.05）;治疗后患者Barthel评分指数有所改善,治疗前后均
其他文献
目的：观察微创经皮肾镜联合输尿管软镜对复杂性肾结石患者肾功能指标血尿素氮（BUN）、血肌酐（SCr）、血清β2微球蛋白（BMG）、血尿酸（BUA）水平的影响。方法：选取我院复杂性肾结石患者94例,
目的探讨新生儿缺血缺氧性脑病的护理方法以及护理效果。方法选取本院2016年3月至2016年12月收治的新生儿缺血缺氧性脑病患儿共计40例作为对照组,给予常规治疗及优质护理,选
实施素质教育,深化课堂教学改革,精心设计课堂教学形式,运用科学的教学方法和教学手段,提高课堂教学效率,培养学生的创造性思维能力,促进学生的智力和技术的全面发展,提高课堂教学质量,应是目前小学体育教学的重中之重。在教学中,我努力探索和实践课堂创新教学,突出以精心务实设计为主线,通过以下手段的尝试和探索,有效促进了课堂教学效率的提高。 一、尝试改变教学分组形式,提高学生学习的主动性 在教学中应该保
目的分析TRIM21及TRIM24在卵巢癌中的表达情况及与患者总生存期(overall survival,OS)的关系,评价其预后价值。方法利用Kaplan-Meier plotter(KM plotter)在线数据库收集卵巢
物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，了解学生掌握知识的情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生做情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。本文从多层次上来阐述新理念下高中物理课堂教学中的提问策略，以期对教学有所启示。 一、提问是最好的反馈
课程资源对于实现基础教育的课程目标,特别是对于提高学校的教学质量和办学水平,促进学生有个性地全面发展,具有越来越重要的作用。而开展课外活动,特别是开展"英语角",是校
课堂是实施素质教育的主渠道,课堂实施素质教育的途径就是要打破以教师、课堂、书本为中心,以灌输为主线的教学思路,构建以学生主动参与,自主学习为主线的教学模式。 1.切实实现了教师的主导作用和充分体现了学生的主体地位 什么是“自主性学习”?就是指学生自由的开展学习活动并在学习活动中充分发挥自己的主体性。也就是说,自主性学习包括自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思等几个必要环节。其中自我选择尤
历史教育是基础教育的一门必修课。长期以来,我国的基础教育一直是为"应试"服务的,始终以高考为目标。在高考指挥棒的指挥之下,历史这门学科长期成为单纯的复述性的学科,强调
目的：探讨LC并发胆瘘的防治策略。方法：对6例患者的临床资料进行回顾性分析。结果：经相应治疗,全部痊愈出院,无严重并发症发生。结论：降低LC后胆瘘发生率的关键在于采取综合性预
在现代经济社会快速发展的过程当中，城市化的建设进程也持续加快。为了缓解城市用地资源紧张与大众居住需求持续提升之间的矛盾，高层建筑作为一种能够提高用地资源利用效率的重