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人民教育家陶行知曾说过：“校长是一所学校的灵魂。”“评价一所学校，首先要评价他的校长。”所以一个好校长就是一所好学校。校长的品质、学识、办学理念及管理工作水平对学校的健康可持续发展起着关键性的作用。
一、校长要具备的政治素质和业务能力
学校不仅担负着培养合格人才的重任，也承担着创造、传播社会主义精神文明的使命。校长是学校各项工作的组织者和管理者，他在学校教育教学工作中所起的作用是不容忽视的。校长是一所学校的灵魂，是凝聚学校师生力量的引领者，是为师生成长和学校发展谋划未来、创造条件、提供优质服务的人。新时期的校长应该具备以下的几个条件。
1. 办学目标要明确
一个好校长，办学的目标要坚持社会主义办学方向，贯彻执行党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，依法履行法律赋予的权利和义务；热爱教育事業和学校管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；履行职业道德规范，立德树人，为人师表，公正廉洁，关爱师生，尊重师生人格。
2. 知识储备要丰富
学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，自身的学习显得尤为突出。一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。在信息科技日新月异的今天，人们对校长的知识与能力结构提出了更高的要求。因此，校长应当一手抓学校的管理工作，一手抓自身的学习。校长要广泛阅读，特别阅读教育类书籍，开卷有益，获取各种知识，尤其与专业知识联系密切的学科知识，更应认真地去学习，以丰富和拓宽知识面，用发展的眼光去规划学校，建设学校。一个校长阅读知识的丰富了，讲话的底气就十足了。如东莞市东华高级中学校长简期颐在2017届毕业生欢送会上作了《愿你历尽千帆，归来仍是少年》的致辞。我对简校长热情洋溢、才华横溢的致辞肃然起敬，特别是寄予学生要做到“心中有祖国”“肩上有责任”“身上有正气”三个层面，充分体现出他丰富的知识储备。
3. 办学思想要以人为本
校长办学思想的突破在于抓住机遇更新观念，寻找适合自身特色需要的切入点。学校要发展，核心是人，关键是坚持以人为本。“办学以教师为本，育人以学生为本”是以人为本思想在教育中的直接体现，是学校改革与发展的根本要求。一所学校的办学理念一要遵循党的教育方针，二要紧跟时代的要求，三要符合学校的实际，才能办出水平，办出特色。坚持育人为本的思想，就是要加强学生思想政治和道德品质教育。青少年学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加之当今我国处于开放的国际环境与多元文化的背景之下，德育为先显得更为必要和紧迫，如社会主义核心价值观、童心向党、感恩教育等。学校要结合中华优秀传统文化与时代创新精神，为祖国培养更多优秀的人才。
二、校长要增强学校对教师的凝聚力
学校每项工作的成功都是靠教师的积极参与和努力工作取得的。作为校长要想方设法增强教师凝聚力，形成共识，齐心协力抓好教育教学工作。
1. 以校长的表率作用凝聚教师
校长是学校领导的核心人物，一举一动大家都关注着。校长的责任心、管理艺术和自身修养对教师凝聚力会有直接的重要影响。作为一名校长，应严于律己，宽以待人，首先要做到强烈的事业心，应全身心投入到教育工作中。其次，校长要善于学习，不断提高自身的政策水平、业务水平和领导艺术，对学校出现的问题要看得准，处理恰当。其次，校长应廉洁自律，使用权利时要时刻为集体的利益着想，尽到自己的责任。另外，校长在生活上要关心教师，教师有困难时，主动过问，能办到的积极帮助；教师生病时要挤时间去探望，使教师感到校长是心目中的支柱。校长淡泊名利才能产生崇高的人格，在教师心目中才能产生亲切感，产生支持的力量。教师在校长的影响下，会积极参加学校的工作，全力以赴。
2. 以先进为典型，模范行为凝聚教师
教师这个群体有强烈的荣誉感和成就感，每位教师都有较强的好胜心，不甘落后，盼望先进。教师所做的工作，取得的成绩并非全都是为了得到报酬，有部分教师主要是为了能得到学校的认可。学校领导对他们所做的工作，所取得的成绩，给以肯定并予以宣传，教师的心理得到安慰和平衡，也就很满足了。学校领导对在工作中应注意发现和总结好人好事，对每个教师取得的点滴进步都要及时总结和表扬。这样，学校就会形成奋发向上的氛围，为了集体的荣誉，相互配合，相互促进，努力工作。
3. 以民主管理凝聚教师
教师是办好一所学校的主体力量。充分相信教师，尊重教师，关心教师，发挥教师的主人翁精神是凝聚教师的关键。学校应定期召开班子会议和教职工代表大会，审议学校的工作，研究大家关心的热点问题。教师提出的问题，能办到的要积极去办，办不到的或一时办不到的，要解释清楚，取得教师的信任与理解。同时，学校要经常召开教师座谈会，给教师有充分的时间谈话，了解他们对学校的要求。对容易产生矛盾的评优、评先、评职称和学校的经济账，一定要认真细致做到公平、公正、公开。学校应给每一位教师合理表达诉求的机会，与教师谈心或会议中听取教师的意见，集中大家的智慧，使学校的决议更准确、更完善。而且，听取教师的意见是对教师的尊重，教师和学校领导关系融洽，相互信任，是做好工作的关键。
三、校长要对每一个学生充满爱
一名校长，应该有自己的办学思想，让教育充满爱，让课堂充满活力，让每一个孩子在校园里幸福地成长。一名校长，应该有自己的办学理念，让学生快乐地学习，教师幸福地工作。一名校长，应该有自己的办学远景，办一所让学生和教师快乐地学习、愉快地工作，师生幸福的理想学校。鲁迅说过：“教育是根植于爱的。”爱是教育的源泉，爱心是教育的最基本条件，爱心也是教育成功的原动力。校长的爱心是照亮教师和学生乃至家长的心灵之灯。校长有爱心，校园才能处处洋溢着希望和温暖，家庭、社会才会充满着和睦与健康。教育就是让学生拥有一个幸福的人生。因此，让孩子们从学习中获得乐趣，在学校中感到幸福，使学习成为他们终身乐而求之的事情是为人师者的重任。
每一所学校的发展潜力都是巨大的，但肩负的任务是艰巨的。校长在任期的未来几年内，要紧紧抓住教育改革发展的机遇和挑战，继续保持和发挥自身的优势，改进自身的弱势和不足。校长只有潜心于教育研究，对教育充满爱，有自己的教育情怀和教育梦，在管理上集思广益，不懈努力，不断创新，以先进的办学理念引领学校发展，教职工的工作幸福感将会得到提升，学校的发展将会进入崭新的阶段，最终办出人民满意的教育。
一、校长要具备的政治素质和业务能力
学校不仅担负着培养合格人才的重任，也承担着创造、传播社会主义精神文明的使命。校长是学校各项工作的组织者和管理者，他在学校教育教学工作中所起的作用是不容忽视的。校长是一所学校的灵魂，是凝聚学校师生力量的引领者，是为师生成长和学校发展谋划未来、创造条件、提供优质服务的人。新时期的校长应该具备以下的几个条件。
1. 办学目标要明确
一个好校长，办学的目标要坚持社会主义办学方向，贯彻执行党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，依法履行法律赋予的权利和义务；热爱教育事業和学校管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；履行职业道德规范，立德树人，为人师表，公正廉洁，关爱师生，尊重师生人格。
2. 知识储备要丰富
学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，自身的学习显得尤为突出。一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。在信息科技日新月异的今天，人们对校长的知识与能力结构提出了更高的要求。因此，校长应当一手抓学校的管理工作，一手抓自身的学习。校长要广泛阅读，特别阅读教育类书籍，开卷有益，获取各种知识，尤其与专业知识联系密切的学科知识，更应认真地去学习，以丰富和拓宽知识面，用发展的眼光去规划学校，建设学校。一个校长阅读知识的丰富了，讲话的底气就十足了。如东莞市东华高级中学校长简期颐在2017届毕业生欢送会上作了《愿你历尽千帆，归来仍是少年》的致辞。我对简校长热情洋溢、才华横溢的致辞肃然起敬，特别是寄予学生要做到“心中有祖国”“肩上有责任”“身上有正气”三个层面，充分体现出他丰富的知识储备。
3. 办学思想要以人为本
校长办学思想的突破在于抓住机遇更新观念，寻找适合自身特色需要的切入点。学校要发展，核心是人，关键是坚持以人为本。“办学以教师为本，育人以学生为本”是以人为本思想在教育中的直接体现，是学校改革与发展的根本要求。一所学校的办学理念一要遵循党的教育方针，二要紧跟时代的要求，三要符合学校的实际，才能办出水平，办出特色。坚持育人为本的思想，就是要加强学生思想政治和道德品质教育。青少年学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加之当今我国处于开放的国际环境与多元文化的背景之下，德育为先显得更为必要和紧迫，如社会主义核心价值观、童心向党、感恩教育等。学校要结合中华优秀传统文化与时代创新精神，为祖国培养更多优秀的人才。
二、校长要增强学校对教师的凝聚力
学校每项工作的成功都是靠教师的积极参与和努力工作取得的。作为校长要想方设法增强教师凝聚力，形成共识，齐心协力抓好教育教学工作。
1. 以校长的表率作用凝聚教师
校长是学校领导的核心人物，一举一动大家都关注着。校长的责任心、管理艺术和自身修养对教师凝聚力会有直接的重要影响。作为一名校长，应严于律己，宽以待人，首先要做到强烈的事业心，应全身心投入到教育工作中。其次，校长要善于学习，不断提高自身的政策水平、业务水平和领导艺术，对学校出现的问题要看得准，处理恰当。其次，校长应廉洁自律，使用权利时要时刻为集体的利益着想，尽到自己的责任。另外，校长在生活上要关心教师，教师有困难时，主动过问，能办到的积极帮助；教师生病时要挤时间去探望，使教师感到校长是心目中的支柱。校长淡泊名利才能产生崇高的人格，在教师心目中才能产生亲切感，产生支持的力量。教师在校长的影响下，会积极参加学校的工作，全力以赴。
2. 以先进为典型，模范行为凝聚教师
教师这个群体有强烈的荣誉感和成就感，每位教师都有较强的好胜心，不甘落后，盼望先进。教师所做的工作，取得的成绩并非全都是为了得到报酬，有部分教师主要是为了能得到学校的认可。学校领导对他们所做的工作，所取得的成绩，给以肯定并予以宣传，教师的心理得到安慰和平衡，也就很满足了。学校领导对在工作中应注意发现和总结好人好事，对每个教师取得的点滴进步都要及时总结和表扬。这样，学校就会形成奋发向上的氛围，为了集体的荣誉，相互配合，相互促进，努力工作。
3. 以民主管理凝聚教师
教师是办好一所学校的主体力量。充分相信教师，尊重教师，关心教师，发挥教师的主人翁精神是凝聚教师的关键。学校应定期召开班子会议和教职工代表大会，审议学校的工作，研究大家关心的热点问题。教师提出的问题，能办到的要积极去办，办不到的或一时办不到的，要解释清楚，取得教师的信任与理解。同时，学校要经常召开教师座谈会，给教师有充分的时间谈话，了解他们对学校的要求。对容易产生矛盾的评优、评先、评职称和学校的经济账，一定要认真细致做到公平、公正、公开。学校应给每一位教师合理表达诉求的机会，与教师谈心或会议中听取教师的意见，集中大家的智慧，使学校的决议更准确、更完善。而且，听取教师的意见是对教师的尊重，教师和学校领导关系融洽，相互信任，是做好工作的关键。
三、校长要对每一个学生充满爱
一名校长，应该有自己的办学思想，让教育充满爱，让课堂充满活力，让每一个孩子在校园里幸福地成长。一名校长，应该有自己的办学理念，让学生快乐地学习，教师幸福地工作。一名校长，应该有自己的办学远景，办一所让学生和教师快乐地学习、愉快地工作，师生幸福的理想学校。鲁迅说过：“教育是根植于爱的。”爱是教育的源泉，爱心是教育的最基本条件，爱心也是教育成功的原动力。校长的爱心是照亮教师和学生乃至家长的心灵之灯。校长有爱心，校园才能处处洋溢着希望和温暖，家庭、社会才会充满着和睦与健康。教育就是让学生拥有一个幸福的人生。因此，让孩子们从学习中获得乐趣，在学校中感到幸福，使学习成为他们终身乐而求之的事情是为人师者的重任。
每一所学校的发展潜力都是巨大的，但肩负的任务是艰巨的。校长在任期的未来几年内，要紧紧抓住教育改革发展的机遇和挑战，继续保持和发挥自身的优势，改进自身的弱势和不足。校长只有潜心于教育研究，对教育充满爱，有自己的教育情怀和教育梦，在管理上集思广益，不懈努力，不断创新，以先进的办学理念引领学校发展，教职工的工作幸福感将会得到提升，学校的发展将会进入崭新的阶段，最终办出人民满意的教育。