数学深度学习:从"单一构建"到"多元联结"

• 作 者: 王加林
• 机 构: 江苏省南京外国语学校青奥村小学
• 出 处: 教育研究与评论:小学教育教学
• 发表日期: 2019年3期
• 关键词: 数学深度学习 问题导学 实践探索 多重思考

随着课程改革的推进,学习的品质和思维的发展得到了更多关注,"深度学习"进入了我们的视线.深度学习让知识的学习不再是"单一构建",而是情境与生活、旧知与新知的动态场中的"多元联结".具体的思考与实践有:设计问题导学,驱动学生的认知热情;展开实践探索,联结知识的发生现场;通过多重思考,促进思维的迭代进阶.