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每个妈妈都很关心宝宝的身体健康和安全问题。但一不留神妈妈们的关心会过了火。其实，保护宝宝需要安全适度。
很多妈妈都在问，保护宝宝的度在哪儿？一个让宝宝安全且自由的环境如何获得？到底什么样的保护不是过度？下面我们就一起来剖析吧。
为孩子创设一个安全的环境，保证孩子身体和心灵的健康成长是父母的重要责任。但保护孩子的度，却是像哲学一样复杂的话题。这一方面是因为生命的健康成长，除了安全还需要相应的自由空间，无论哪个方面做不好，都会影响孩子的健康发展；另一方面，保护的度与孩子的年龄、孩子的个性和成长经验密切相关，随着孩子每天的成长，家庭也需要一个不断调整、放手的过程。
确保安全的前提下，保证孩子自主探索和体验的空间
安全保护的度，是在确保安全的前提下，保证孩子可以有适当的自主探索和体验的空间。小学课本里《小马过河》的故事我们都学习过，小马的妈妈请小马将半口袋麦子驮到磨坊去，经过的路上有条小河挡住了小马的去路，小马在听了老牛的话、松鼠的警告后，返回家去找妈妈，妈妈说：“孩子，别光听别人说，你去试一试，就会明白了。”一方面，小马的妈妈知道小马可以完成这件事，而不会有生命危险；另一方面x小马的妈妈又给了小马充分的信任，即“你可以去试一试”。换过来，如果松鼠的妈妈放手让松鼠尝试就是放任和不负责任了。
过度限制会影响孩子自我的认识和感受，从而影响智力个性发展
妈妈们对孩子太紧张了，孩子打个喷嚏就紧张得不行，孩子无论在家还是在外面玩都被紧紧盯着，什么也不让动，孩子们稍有点冲突就要阻止：“不许打架！”或是“别动！”还有些妈妈们则会担心孩子性格懦弱胆小怎么办，去上幼儿园被别的孩子欺负怎么办，要不要限制孩子进厨房……过度干涉会限制孩子好奇和探索的天性。孩子理解语言的能力有限，但他们会直接地感受到父母的情绪，如果父母过分地担心和焦虑，孩子容易产生外界、他人和世界是不安全的、危险的体验，他可能也会变得胆小，怕去自由交流、自主探索，同时，过度保护常常容易让孩子形成“我不行，我做不好，我会弄坏”，从而影响他对自我的认识和感受，如感受到“我不够好、我做不了”等，从而影响孩子的智力和个性的发展。
为什么我们想保护孩子，一不留神就过度了？过度保护其实有根源，追根溯源才能正本清源。以下这4种原因较为常见，值得我们反思。
社会文化。对孩子过度保护与大的社会文化有关，比如独生子女的影响，父母平时忙于工作，在生活里也缺少相应的观察和学习。
父母的成长经验。父母的个性和成长经验会影响养育孩子时的态度，如果父母内心不安全、经过一些不安全的事、从小在过度保护和限制的环境中长大、比较敏感小心，父母可能会把自己的担心、害怕等情绪投射在孩子身上，造成过度保护或较多限制孩子的活动。
隔代育儿。老人带孩子比较容易出现过度保护。这是由于老人经历的事情多，又隔代疼爱，很担心孩子有磕碰；而且老人相对好静，行动较慢，因而也愿意孩子在相对小的范围里活动。另外，老人会由于担心孩子的安全出现问题而被儿女批评责怪，所以格外小心。
不熟悉儿童成长规律。如果父母不熟悉儿童成长的规律，也容易过度保护。如“在孩子会自己走路之前不带他出门”“在孩子的椅子上铺好小桌布，并给他围一个大号的围嘴。每喂一口饭就给他擦擦小手”“为了宝宝的安全，去朋友家尽量不让宝宝上下楼梯”等做法，可能是没有意识到，宝宝的成长需要丰富、多元的环境刺激，宝宝需要通过与物体、与人的互动，通过主动探索的动作来不断发展智力和人际交往的能力。
父母作为成年人，每天生活改变不大，而孩子的成长却是日新月异。父母对孩子的保护是一个逐渐放手的过程，孩子的活动和生活空间是一个日益扩展的过程，有的保护也许在一个月是合适的，一个月后就过度了。父母的担心有时源自于他们可能根据自己（成人）的状态去看孩子（可能1～2岁）的学习，或是孩子已经一天天长大，父母依然把他们视作小孩子而形成的，所以就会出现孩子已经上幼儿园了，父母仍然每天追着喂饭的情况，这会影响孩子的自主成长。适时地放手是信任孩子、接纳孩子犯错的表现，这可以使孩子更加自信，父母干涉过多反而成为一种对孩子正常成长的剥夺。教育永远是指向未来的，如果我们期待未来孩子成为积极主动、有担当的人，那么父母就要一点点地放手，给孩子适应其年龄和发展特点的自由和自主探索的空间。
首先，父母要清楚自己和孩子的界限。父母负责为孩子搭建一个健康成长的平台，满足或帮助孩子满足他的基本需要，如保证安全的养育环境，充分的关爱和亲密关系的需要，适度的自由探索空间。父母要学习为自己的情绪负责，孩子需要的不是完美、从不犯错的父母，而是一个真实、有爱心和包容心的父母。
其次，父母可以根据孩子的年龄和活动特点，不同对待，逐步放开。对小一点的孩子，应该把的确实有危险的物品放在孩子够不到的地方，对大一点的孩子，提前告知其危险和规则（为什么不能去那儿），但应该尽量避免不断地对孩子说：“别动！”
最后，也可以根据孩子年龄的特点，给孩子创设一个属于他的安全空间。比如，游戏间可用栅栏（与孩子身高差不多）围起的游戏角，里面有孩子感兴趣的各种东西，比如纸盒子、玩具等等，这样父母可以与他们一起在这里放心地玩，也可以让孩子自己在里面自由地玩。
总之，一定要记得，孩子的成长是个动态的过程。随着年龄的增长，需要给孩子不断扩大的空间。多一份信任，保持放松自在，享受与孩子一起成长的时光。
很多妈妈都在问，保护宝宝的度在哪儿？一个让宝宝安全且自由的环境如何获得？到底什么样的保护不是过度？下面我们就一起来剖析吧。
创设安全的环境是父母的责任
为孩子创设一个安全的环境，保证孩子身体和心灵的健康成长是父母的重要责任。但保护孩子的度，却是像哲学一样复杂的话题。这一方面是因为生命的健康成长，除了安全还需要相应的自由空间，无论哪个方面做不好，都会影响孩子的健康发展；另一方面，保护的度与孩子的年龄、孩子的个性和成长经验密切相关，随着孩子每天的成长，家庭也需要一个不断调整、放手的过程。
保护宝宝需要安全适度
确保安全的前提下，保证孩子自主探索和体验的空间
安全保护的度，是在确保安全的前提下，保证孩子可以有适当的自主探索和体验的空间。小学课本里《小马过河》的故事我们都学习过，小马的妈妈请小马将半口袋麦子驮到磨坊去，经过的路上有条小河挡住了小马的去路，小马在听了老牛的话、松鼠的警告后，返回家去找妈妈，妈妈说：“孩子，别光听别人说，你去试一试，就会明白了。”一方面，小马的妈妈知道小马可以完成这件事，而不会有生命危险；另一方面x小马的妈妈又给了小马充分的信任，即“你可以去试一试”。换过来，如果松鼠的妈妈放手让松鼠尝试就是放任和不负责任了。
过度限制会影响孩子自我的认识和感受，从而影响智力个性发展
妈妈们对孩子太紧张了，孩子打个喷嚏就紧张得不行，孩子无论在家还是在外面玩都被紧紧盯着，什么也不让动，孩子们稍有点冲突就要阻止：“不许打架！”或是“别动！”还有些妈妈们则会担心孩子性格懦弱胆小怎么办，去上幼儿园被别的孩子欺负怎么办，要不要限制孩子进厨房……过度干涉会限制孩子好奇和探索的天性。孩子理解语言的能力有限，但他们会直接地感受到父母的情绪，如果父母过分地担心和焦虑，孩子容易产生外界、他人和世界是不安全的、危险的体验，他可能也会变得胆小，怕去自由交流、自主探索，同时，过度保护常常容易让孩子形成“我不行，我做不好，我会弄坏”，从而影响他对自我的认识和感受，如感受到“我不够好、我做不了”等，从而影响孩子的智力和个性的发展。
认清过度保护的4个根源，助力妈妈成长
为什么我们想保护孩子，一不留神就过度了？过度保护其实有根源，追根溯源才能正本清源。以下这4种原因较为常见，值得我们反思。
社会文化。对孩子过度保护与大的社会文化有关，比如独生子女的影响，父母平时忙于工作，在生活里也缺少相应的观察和学习。
父母的成长经验。父母的个性和成长经验会影响养育孩子时的态度，如果父母内心不安全、经过一些不安全的事、从小在过度保护和限制的环境中长大、比较敏感小心，父母可能会把自己的担心、害怕等情绪投射在孩子身上，造成过度保护或较多限制孩子的活动。
隔代育儿。老人带孩子比较容易出现过度保护。这是由于老人经历的事情多，又隔代疼爱，很担心孩子有磕碰；而且老人相对好静，行动较慢，因而也愿意孩子在相对小的范围里活动。另外，老人会由于担心孩子的安全出现问题而被儿女批评责怪，所以格外小心。
不熟悉儿童成长规律。如果父母不熟悉儿童成长的规律，也容易过度保护。如“在孩子会自己走路之前不带他出门”“在孩子的椅子上铺好小桌布，并给他围一个大号的围嘴。每喂一口饭就给他擦擦小手”“为了宝宝的安全，去朋友家尽量不让宝宝上下楼梯”等做法，可能是没有意识到，宝宝的成长需要丰富、多元的环境刺激，宝宝需要通过与物体、与人的互动，通过主动探索的动作来不断发展智力和人际交往的能力。
把握好呵护孩子的度：年龄越大，空间越大
父母作为成年人，每天生活改变不大，而孩子的成长却是日新月异。父母对孩子的保护是一个逐渐放手的过程，孩子的活动和生活空间是一个日益扩展的过程，有的保护也许在一个月是合适的，一个月后就过度了。父母的担心有时源自于他们可能根据自己（成人）的状态去看孩子（可能1～2岁）的学习，或是孩子已经一天天长大，父母依然把他们视作小孩子而形成的，所以就会出现孩子已经上幼儿园了，父母仍然每天追着喂饭的情况，这会影响孩子的自主成长。适时地放手是信任孩子、接纳孩子犯错的表现，这可以使孩子更加自信，父母干涉过多反而成为一种对孩子正常成长的剥夺。教育永远是指向未来的，如果我们期待未来孩子成为积极主动、有担当的人，那么父母就要一点点地放手，给孩子适应其年龄和发展特点的自由和自主探索的空间。
首先，父母要清楚自己和孩子的界限。父母负责为孩子搭建一个健康成长的平台，满足或帮助孩子满足他的基本需要，如保证安全的养育环境，充分的关爱和亲密关系的需要，适度的自由探索空间。父母要学习为自己的情绪负责，孩子需要的不是完美、从不犯错的父母，而是一个真实、有爱心和包容心的父母。
其次，父母可以根据孩子的年龄和活动特点，不同对待，逐步放开。对小一点的孩子，应该把的确实有危险的物品放在孩子够不到的地方，对大一点的孩子，提前告知其危险和规则（为什么不能去那儿），但应该尽量避免不断地对孩子说：“别动！”
最后，也可以根据孩子年龄的特点，给孩子创设一个属于他的安全空间。比如，游戏间可用栅栏（与孩子身高差不多）围起的游戏角，里面有孩子感兴趣的各种东西，比如纸盒子、玩具等等，这样父母可以与他们一起在这里放心地玩，也可以让孩子自己在里面自由地玩。
总之，一定要记得，孩子的成长是个动态的过程。随着年龄的增长，需要给孩子不断扩大的空间。多一份信任，保持放松自在，享受与孩子一起成长的时光。