【摘 要】
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本文以“中国学生核心素养”和“义务小学科学课程标准”为基础,分析了小学科学课程改革中存在的三个主要问题,即初级科学。课程重点程度不够,小学科学课程内容与中学课程的
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本文以“中国学生核心素养”和“义务小学科学课程标准”为基础,分析了小学科学课程改革中存在的三个主要问题,即初级科学。课程重点程度不够,小学科学课程内容与中学课程的衔接不足,小学科学课程教师队伍整体素质有待提高。在此基础上,从指导全社会关注小学科学教育,注重小学科学教育的设计和发展的角度,提出了自己对小学科学课程改革的思考。探究科学实验课程,优化小学科学教师。
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