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结合我系讲授建筑材料课程实际情况,针对学生课堂听讲效率低下的问题,通过建立有效的激励机制,极大的活跃了课堂气氛,激发学生课堂积极性和能动性,保证了教学质量。
课堂教学激励机制的探索——以广州番禺职业技术学院建筑材料课为例
【摘 要】
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结合我系讲授建筑材料课程实际情况,针对学生课堂听讲效率低下的问题,通过建立有效的激励机制,极大的活跃了课堂气氛,激发学生课堂积极性和能动性,保证了教学质量。
【机 构】
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广州番禺职业技术学院建筑工程学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2014年12期
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