法国国立东方语言文化学院“中国研究中心”2002~2004年的研究课题

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20世纪90年代初期以来,环境教育失败的现象越来越严重。父母们开始注意到,他们的孩子将一些有关自然界的莫名其妙的想法带回家中。家长甚至因为就业于石油、化学工业或因驾驶汽车而受到孩子的谴责。
俄罗斯互联网的历史始于20世纪90年代中期。它刚刚诞生,就引起许多团体和个人的浓厚兴趣,得益于此,互联网的成长异常迅猛。据统计,1997年俄罗斯互联网用户总数达到100万,即每1000名俄罗斯人当中,有5人是互联网用户。
国际上一般将青春期定为从17~21岁这个年龄段,这一阶段是个体发育最重要的时期。青少年在这个时期身体发育日趋成熟,基因的表征也更加明显。这个时期也是青少年结束中学学习进入大学的时候,他们身体的健康状况对他们能否顺利完成学业和胜任繁重的学习任务都是一个严峻的考验。
目前,信息技术人才已成为发达国家,特别是俄罗斯劳动力市场上一个急待解决的问题。这种专业人才的培养体系是在最近40~45年才发展起来的,如在俄罗斯,更确切地说在前苏联,最早的大学程序课程是在20世纪50年代上半期开设的。半个世纪以来,发达国家的信息技术人才的
随着信息教育重要性的提高,互联网也在迅速进入以学校为首的教育阵地。今后,自由浏览互联网的学校会越来越多,那么,学生能否正当地使用互联网呢?以下介绍美国学者埃伯索尔一项有关美国高中生上网目的以及上网能否达到目的的调查。
过去20年英国高等教育规模的扩张之所以那么大,以及英国政府之所以决心要让全国18~30岁的人中有一半上大学,是因为存在这样一种信念:更多的高等教育将为英国造就更多的精英人才,并且改善阶级结构。我们生活在“知识经济”中的说法又强化了这一信念。但最近的一项