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1．＂人本化＂ 人本化，在此而言，是指在尊重学生主体和尊重小学生个性差异的基础上，作文评价从原来的关注写作结果转变到关注写作主体本身上来。人本化的评价理念能帮助学生认识自我，树立自信心，发展自我，充分发挥个性。教育的最终价值就是关注和促进人的和谐发展，而人本化评价理念的基础是以人为本，因此它的核心仍然离不开对教育自身价值的追求。语文教育的一个重要任务就是育人，就是对人的养成教育。换言之，就是语文教育是以构筑人的精神世界，给生命奠基为目的，这是语文教育的重要属性，是由语文教育的人文性特点所决定的。新的《语文课程标准》将作文教学的目标定位在以培养学生表达自我感受，抒写生命感悟这样一个层面，强调激发学生的创新意识和创新思维，培养学生的创新能力与实践能力，强调学生有个性地发展，强调学生和谐持续地发展，这就充分证明课程标准中对作文教学以人万本理念的渗透。这样的教育理念既注重了学生的可接受性，更注重了掌生的可发展性，力求培养出能在当代社会中实现主动、健康发展的、能思考、有思想、有见地、有情感、精神世界丰富而有个性的文化人。这样的人，不仅具有开阔的视野，而且具有行动的能力；不仅＂会选择＂，即会准确判断，更会＂设计＂即更能主动创造。