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数学教学的本质是一种思维性活动,本文针对长期以来数学教学重知识传递轻思维活动、重记忆分析轻实践创造的问题,提出信息技术与数学教学融合的着力点应落在思维性活动设计的实施上,并在借鉴斯腾伯格(Robert J.Sternberg)成功智力理论的基础上,探讨基于交互技术的数学思维性教学活动设计策略.
信息技术支持的数学思维性教学活动设计
【摘 要】
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数学教学的本质是一种思维性活动,本文针对长期以来数学教学重知识传递轻思维活动、重记忆分析轻实践创造的问题,提出信息技术与数学教学融合的着力点应落在思维性活动设计的
【机 构】
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浙江省温岭市温西中学,浙江温岭,317500
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2016年1期
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