【摘 要】
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在大力推行素质教育的背景下,课程标准的新理念要求教师必须以生为本,尊重学生的主体地位,使其在亲身参与、合作探究、教学互动中主动获得数学知识与技能。
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在大力推行素质教育的背景下,课程标准的新理念要求教师必须以生为本,尊重学生的主体地位,使其在亲身参与、合作探究、教学互动中主动获得数学知识与技能。
In the background of vigorously promoting quality education, the new concept of curriculum standards requires that teachers must take the students as the foundation, respect the students’ dominant position, and take the initiative to acquire mathematical knowledge and skills in the process of personal participation, cooperative exploration and teaching interaction.
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