论文部分内容阅读
在教学中做“减法”，就是把一个学期要做的习题看成“被减效”，把那些真正解答了的习题看成不需要再投入时间和精力、可以减去的“减数”，把教学视为对那些没有解决或没有真正得到解决的问题的解决，即通过减数的增长来使被减数减少并最终为零的“减法过程”。曹正善的《以“减法”提升教学的有效性》分析了“减法智慧”在教学中的运用。