经验也有错的时候

来源 :中学文科·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yu782072350
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一艘海轮在一次远洋航行时不幸触礁,沉没在汪洋大海里。幸存下来的船员拼命登上一座孤岛。
  接下来的情形更加糟糕,岛上除了石头还是石头,没有任何可以用来充饥的东西。更为可怕的是,在烈日暴晒下,每个人都渴得嗓子冒烟嘴冒火,水成了最珍贵的东西。
  尽管四周都是水,可谁都知道那是海水,海水又苦又咸,根本不能饮用。
  这些人唯一的生存希望是等到下雨或有过往船只发现他们。但是没有任何船只经过这个寂静的海岛,而且也没有下雨的迹象,天际除了海水还是海水。
  渐渐地,这些船员支撑不下去了。
  当最后一名船员快要渴死的时候,他实在忍受不住了,“咕嘟咕嘟”地喝了一肚子海水。
  船員喝完海水,一点也感觉不出海水的苦涩味,相反觉得这海水十分甘甜,非常解渴。他心想,也许这是自己的幻觉吧。他静静地躺在岛上,等着死神的降临。
  可是过了很长时间,他一点也没有不舒服的感觉。船员非常奇怪,于是他每天靠喝海水度日,终于等来了救援的船只。
  后来,人们化验这里的海水时才发现,由于有地下泉水的不断翻涌,这儿的海水实际上是可以饮用的。
  这个故事告诉我们,在高速发展、瞬息万变的社会里,如果拘泥于过去的经验,不知变通,不懂得实践,往往会犯下许多错误。逃到孤岛上的绝大多数船员只凭原来对海水的认识,就断定这里的海水也是咸的,不能饮用,结果被渴死了。
  故事中的那位获救的船员没有被原有的认识所束缚,大胆实践,才知道那里的海水能喝,所以才活了下来。因此,在实际工作中,我们要坚持用发展的观点看待事物,同时还要树立实践的观点,通过实践来正确地认识事物,并根据实践的变化发展,不断深化认识,扩展认识,把认识向前推移,随时调整自己的思维方式,不让经验左右自己。只有这样,才会少犯错误,或不犯错误,一步步走向成功。
其他文献
摘要:人地协调观是地理核心素养的重要组成部分,承载着地理学科树人、育人的重大作用,是地理学科的核心价值所在,更是地理教学活动的最高目标和归宿。本文基于2017年高考试题带来的启示,刍议原创试题命制过程中人地协调观落实途径。  关键词:核心素养;人地协调观;原创试题;途径  2017年高考地理试题中,全国卷和地方卷都紧密围绕 “服务选拔、引导教学”的核心功能进行考查,重视立德树人的导向作用,涌现出一
“语文的外延是整个生活”、“不关心广阔的社会生活就很难学好语文”,这不仅是本人在语文教学实践中的真切感受,也是对当今语文教学普遍存在的脱离社会生活现象的反思得出的结论。  的确,长期以来,由于片面强调语文学科的工具性,特别是受应试教育的影响,教学模式化、教条化、功利化倾向严重。许多教师眼睛只盯着分数,一门心思抠“知识点”,让学生整天挣扎于题海之中,不愿花精力引导学生将语文学习与观察社会、思考生活、
《雷雨》剧中,蘩漪被称为“最为炫目的一道闪电”,她是全剧的中心,是戏剧冲突的制造者和推进者。蘩漪的思想性格是极其矛盾和复杂的,这种矛盾包括在与周朴园的婚姻中抗争与妥协的矛盾,在与周萍的畸恋中个性解放与个性丧失的矛盾,在母子之爱中的无私与利己的矛盾。种种矛盾像一条条无法挣脱的绳索纠缠着她,网织着她。矛盾的锯条锯割着她的心灵,她想冲出牢笼反使自己成为禁闭在“阁楼上的疯女人”,她想拯救自己却拖着别人一起
英语“听、说、读、写”四种能力中,说、写能力在某种意义上来說,能体现一个人英语水平的高低,而写又是书面表达和传递信息的交际能力,在四种技能中占有独特的位置。本文就如何提高学生写作能力与大家交流和探讨。    一、通过阅读增加知识储备    “读书破万卷,下笔如有神”,这句话生动说明了书面表达和广泛阅读的关系。研究表明,正确指导学生阅读是解决词汇问题和迅速提高第二语言能力的有效必由之路。学生们在培养
环境是人类赖以生存和发展的基础。环境问题已经成为国际社会共同关注的重大问题,加强环境意识教育也成了教育工作者的共识。美术与环境有着一种天然的联系,始终以自然环境、人为环境及其中的人和事作为自己关注的对象和创作之源。而且美术总是以一种理想化和审美化的眼光来看待和创造一种意境,反映美好的愿望,这在东西方的山水画和风景画中体现尤其明显。另外,感官和物质材料的运用也与自然环境有着千丝万缕的联系。  因此,
英语学科有其自身的特点,只有学生具备了一定的语言知识和自学能力,才能在学习和运用英语时逐渐提高,才能在遇到新问题时能够钻研并解决问题。换句话说,只有学生具备了一定的基本知识和基本技能,才能有计划、有目标增加学生自主练习的时间和空间,从而达到教学效能最大化的目的。那么,在控讲强练实施过程中,怎样才能实现既定的目标呢?当务之急要從培养学生的五种能力入手。    一、培养学生读英语单词的能力    单词
摘 要:体育游戏在体育课堂不同阶段的适时应用,能够促进体育游戏更好地为教学服务,能够提高学生体育学习的兴趣。  关键词:体育游戏;课改;游戏设计  相信每一个经历过学生时代的人,都不会忘记:老鹰抓小鸡、丢手帕、捉迷藏等体育游戏带给我们的快乐体验,无论岁月怎么流逝都依然印象深刻。作为体育教师,在体育教学过程中,根据课的内容和任务及其结构特点,合理地运用体育游戏教学,可以使学生更快地掌握动作,完成教学
中学语文教学如果以培养现代人才作为宗旨,那么目前的教材、教法、师资都与此不相适应。现就中学语文教学谈谈粗浅认识。    一、语文教学的现状    目前,语文教学开始从实际出发,遵照教学规律,重视适度优质,已形成几种教法:1.精讲实练,适合典范教材。实练,就是有选择有目的有典型意义的练,即能举一反三。2.以练代講,适合浅显的教材。有些课文浅显易懂,教师在学生事先阅读的基础上,把主要精力和时间放在指导
面对新课程背景下的义务教育阶段思想品德终结性的复习与考试,如何进行有效的中考备考,提高教学质量,成了我们每一位思品老师亟待解决的课题。现就如何选择有效的复习备考策略,谈谈个人的一些看法。    一、复习教学策略    (一)情感教学法  思想品德复习重视知识的补缺、应试技能的训练,而忽略学生的情感需求与价值体验。思想品德的中考要求有它的特殊性,它是在坚持正确的思想价值导向下,突出学科的德育功能,引
语文教材所选的课文中,涉及道德成长的各个方面。仅以高中语文课本来看,德育内容就十分丰富。合理的利用教材,寓教于情、寓教于乐、寓教于学是我们渗透德育教育的重要途径。  1.对爱国主义教育,采用开篇入题法、以情动人法。  我国从古代开始一直到近现代,有无数的先贤和革命志士为了祖国的完整,为了国家的兴盛和安定,进行了可歌可泣的斗争,写下了许多不朽的篇章,课本中有不少的课文都对这些做了记载。如《屈原列传》