慕课教学模式在普外科教学中的研究与应用

• 作 者: 郭琳
• 机 构: 中国医科大学附属盛京医院
• 出 处: 卫生职业教育
• 发表日期: 2019年16期
• 关键词: 慕课 普外科 临床教学
• 基金项目: 中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016B-JJ038),辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题(JG16DB499),辽宁省青年教育科研骨干专项(高等教育)基金资助项目(JGZXGDA004),辽宁省普通高等学校本科教育教学改革研究基金资助项目(UPRP20140316),中国医科大学“十二五”第三批医学教育科学研究基金资助项目

目的探讨基于慕课的教学模式在普外科七年制学生临床教学中的作用。方法选取七年制学生36人,进行LBL+慕课式自学+PBL新模式(实验组)与传统LBL+PBL模式(对照组)的对照研究,通过理论及临床技能考核与调查问卷评价教学效果。结果两组比较发现理论考核、临床技能操作考核、综合成绩以及调查问卷评分,实验组均优于对照组(P<0.05)。结论慕课模式有助于提高普外科教学质量。