【摘 要】
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在当前校园文化建设中,素质教育已成为教育的发展方向.随着新课改的深入,具备较强美育和德育功能的音乐教学被提上重要日程,成为推动素质教育发展的基础学科之一.然而,小学生
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在当前校园文化建设中,素质教育已成为教育的发展方向.随着新课改的深入,具备较强美育和德育功能的音乐教学被提上重要日程,成为推动素质教育发展的基础学科之一.然而,小学生艺术素养普遍较低,对于抽象的音乐知识往往难以理解,所以在唱歌的时候很难将其中的情感表现出来,也无法受到艺术的有效熏陶.为了突破这一教学瓶颈,教师可以适当地运用信息技术,以此弥补小学生思维能力以及教学环境的不足,使音乐学科的育人价值得到充分发挥.
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