【摘 要】
：
电视和电影一样 ,被称做遗憾的艺术。遗憾指的是拍摄制作过程中一些由于主客观因素造成的缺点和不完善之处 ,指的是应涉及而未涉及的话题、应展开而未展开的故事。在现在的电
论文部分内容阅读
电视和电影一样 ,被称做遗憾的艺术。遗憾指的是拍摄制作过程中一些由于主客观因素造成的缺点和不完善之处 ,指的是应涉及而未涉及的话题、应展开而未展开的故事。在现在的电视节目制作过程中 ,遗憾往往是由于主创人员懒惰、不思进取、主观臆断、心胸狭窄、闭门造车造成的。这
Television, like a movie, is called a regrettable art. Regret refers to some of the shortcomings and imperfections caused by the subjective and objective factors in the filming process, which refers to the stories that should not be involved but should be carried out and not started. In the current television program production process, regret is often caused by the lazy staff, unscrupulous, subjective assumptions, narrow-minded, behind closed doors caused. This
其他文献
摘要：学生在学校呆的时间最久，学校也是供学生学习的地方，所以对于培养人才来说，学校的功劳是功不可没的，但是学校在人才培养方面的各种举措都会影响学生未来的发展。而且素质教育要求教师在教学过程中要以促进学生的全面发展为主，所以教师的教学策略会直接影响到学生的学习效率，因此教师的教学方式极为重要。因此，在小学数学教学过程中，教师要以培养学生的创新意识为主，在提高自身课堂效率的同时，还要提高学生的学习能力
摘要：数学分析解题能力为数学素养之中的关键内容。若想切实提高小学高年级数学分析解题能力，那么则应注重引导学生认真审题，明晰题意，并引导学生善于站在总体视角上，去思考与分析数学问题，帮助小学生形成知识结构，培养小学生的逆向思维，使小学生的数学分析解题能力能够获得真正提高，为小学生日后的数学学习铺垫好一定基础。 关键词：小学高年级;数学分析;解题能力 一、 前言 在新课标中明确提出，应将解决问题
摘要：高中阶段学生学习数学所涉及的知识点难度较大，同时，因为面临高考，学生学习压力也不容忽视，此时学生在学习过程中应强调效率。因此，阶梯教学理念在该阶段的运用更加必要。文章探究在高中阶段如何实现数学课堂的阶梯教学以及能够达到怎样的教学效果。 关键词：高中;数学;阶梯教学 阶梯教学的核心是循序渐进，要求教师在课堂设计过程中根据不同的教学元素对其进行阶梯式划分，保证学生能够获得理想的学习效果。高中
南京电信局图像通信公司透露，目前南京正在筹建卫星电视接收系统，届时“网民”可以直接在网上收看到实时卫星电视。南京率先建成的宽带网为传输实况电视节目创造了条件，项目首期
小学数学的教学就是一门基础性的教学,而“图形与几何”则是小学数学教学中非常重要的一部分内容.小学数学教师在教学这部分内容的时候,需要重视对学生空间观念以及推理能力
文章通过分析小学数学错题集的科学概念和现实意义,同时指出了小学数学错题及对于培养学生的学习素养和学习认知具有重要作用.并在此基础上探讨了小学数学的开发途径和开发方
应用敌草隆、阿灭净防除蔗田１５种杂草，数量防效在９１．７－９９．４％之间；鲜重防效为９３．０％－９９．８％。播后芽前施药防除禾本科杂草效果明显优于苗期茎叶处理，防除稗草、千金子效果分别提高１６％、３８．７％；但对其余杂草防效差异不
摘要：随着教育的不断深化改革，人们对小学生的培养越来越重视，每一位家长都不希望自己的孩子输在起跑线上，从幼儿园、小学学习相对较为轻松的时候，就开始培养孩子。对孩子数学逻辑思维能力的培养是家长培养孩子的重中之重，要培养学生的数学能力，首当其冲就要培养学生的数学阅读能力，只有学会了如何阅读才能将复杂的数字化为简单的、熟悉的文字，利于学生的理解，由此可见小学生数学阅读能力是每一位小学生必须掌握的重要的能
电视作为一种宣传的重要手段 ,它的作用发挥得怎样 ,在很大程度上取决于我们电视工作者的整体素质 ,电视屏幕的繁荣和电视事业的发展 ,依赖于我们电视队伍的高素质。梅州是个
摘要：在时代转变的背景下人们越来越重视教育，新课程改革的落实也对教育提出了更高要求，数学作为基础性学科，在改革道路上深受重视。在这样的背景下，导学式教学法已经被广泛的运用到初中数学教学中，并取得了良好的教学效果。在初中数学教学中运用导学式教学法不仅仅能够激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性以及主动性，还能够有效提高教学质量以及教学效率，因此，教师应重视针对导学式教学法在初中数学教学中的运用进行分析