在认知冲突之间架起桥梁——潘庆玉老师《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课例

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语文课堂如何有效促进学生的认知发展,这对语文教育者和研究者来说,一直都是值得关注的问题。潘庆玉老师执教的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》一课,通过制造并适当强化紧扣文本的认知冲突使学生的认知得到了自觉发展,为我们从教学实践角度提供了一个良好的示范。
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