初中化学课堂中生活化教学的应用探讨

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Konca
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
正所谓“生活处处皆学问,人情练达即文章”,教学老师在开展初中化学知识教学时,其可以从生活化的角度出发进行教学,以此降低学生们的化学知识学习难度,保证学生们的化学知识学习效果.本文即是从激发学习兴趣、深化记忆理解以及强化知识实践三个角度出发,对于初中化学课堂中生活化教学的应用进行论述,以供大家参考.
其他文献
初中语文知识教学的方式有很多,但是大部分的教学老师都是采用正向的知识传输的方式开展教学,而很少从问题的角度出发,引导学生进行思考和学习.本文即是从问题引导学生预习、
情景教学法在初中英语教学中应用颇为广泛,其本质即是将知识融入到既定课堂情景中进行自然而然的教学的方法,不仅有利于调动课堂情绪,而且有利于收获教学效果.本文就如何将情
随着社会的进步,我国教育行业对于学生的素质教育越来越重视,新课标也对此提出了新的要求,全面发展学生的各项能力.在小学美术教学中,应新课改要求对学生的综合美术素养也进
改革开放,让中国逐渐步入了小康社会,随之而来的我国对于高新技术创新人才的严重匮乏,因此国家对中国的教育进行了一系列的课程改革,随着这些年新课改在教育界的不断推进和深
在小学英语教学过程中,教师为了实现英语的核心素养教学,可以使用微课的教学工具,转变传统的教学方式,使得学生在学习中的主体地位得到突出和体现.基于此,本文针对在小学英语
新课标以来,各学科就开始重视课堂的高效性,有效教学的概念也提上日程,有效教学旨在提高学生参与课堂的积极性,在参与中对课堂重点内容学习和掌握.小学数学要求培养学生的思
新课标教学理念的落实为初中语文教学带来了新的发展契机,广大初中语文教育实践者需要将“读”和“写”有机结合在一起,对学生进行综合性的语文教学,让学生的读写能力得到全
数学以逻辑性强、抽象性深、广泛性大著称,因此对于刚刚从幼儿园进入小学的小学生来说普遍具有难度,因为小学生的思维模式较为简单和形象,与数学的抽象性和逻辑性特征形成鲜
本文将展示基于人教版八年级下册《物体的浮沉条件及应用》的一次说课和两次课堂实施的不断修改,探索如何提高物理实验课的效率和趣味性的研究过程.在授课前会设计教学流程,
思维导图教育模式作为新型的教学方式,能够将繁杂的知识系统化从而使学生更加容易理解和掌握,非常适合小学阶段的教育教学.但在现阶段我国的小学教育中,思维导图教育模式的运