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工科类大学教师是培养创新型工程科技人才的核心力量,能否实现＂卓越工程师教育培养计划＂的目标,与工科类大学教师专业化紧密相关。本文从工科类大学教师专业化过程中存在的问题入手,分析了问题产生的原因,以期对高校制定相应的专业化策略提供参考。
影响工科类大学教师专业化的原因探析
【摘 要】
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工科类大学教师是培养创新型工程科技人才的核心力量,能否实现＂卓越工程师教育培养计划＂的目标,与工科类大学教师专业化紧密相关。本文从工科类大学教师专业化过程中存在的问题
【机 构】
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扬州大学
【出 处】
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教育科学文摘
【发表日期】
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2011年2期
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