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又是一個安静的下午，我坐在书桌前看书，突然，余光瞥见了桌上的那本笔记本。阳光正洒在上面，照耀着那笔迹秀丽的题字：“年少有为。”啊，原来我已经收藏它三年之久了。
朦胧的记忆逐渐清晰起来，似乎也是这样一个云淡风轻的下午，我从语文老师手中接过了这本珍贵的笔记本……
我上四年级时，她担任我们班的语文老师。平日里，她总是穿着一套灰色衣服，一手持教科书，一手握着保温杯。
有一次，她把我叫到跟前，拿出我的作业，指着错题说：“你看，你错的都是一些简单的题目。这说明你有些粗心，对不对？”我点点头。“我也注意到，你上课不怎么发言。”她顿了顿，又继续说道：“你如果更加认真地对待语文，成绩一定会有所提高的。”看着自己的错题，我突然感到又羞又愧：羞于自己的粗心大意，愧于老师的良苦用心。我认真地听着老师的教诲，默默将它们铭记在心。
之后，我开始尝试多发言。课上，我鼓起勇气举手，磕磕绊绊地努力回答问题。老师用目光鼓励着我，当我说不下去的时候，便在一旁轻轻地提示我，使我受益匪浅。
到了期末，我比以往更加认真地复习，果真取得了满意的成绩。我高兴地来到老师面前。她先是祝贺我取得了好成绩，随后笑着拿出一本笔记本。这是一本简洁干净的本子，封面上题了“年少有为”四个字。我感到很疑惑，抬头却看见老师温柔的笑容。“这是你应得的奖励，祝贺你！”接着，她又语重心长地说道：“不过不能骄傲。你要沉下心来。希望这个笔记本能激励你。”我愣住了，看着老师温暖的笑容，心中充满了感激之情，连忙向老师道谢。接着，她拿出我的试卷，在错题处轻点：“看，这题你是可以写对的……”
放学路上，我紧紧抱着这本笔记本。金色的阳光照在我的身上，温暖着我的心。
这本笔记本我收藏至今，每次看到它，心中便温暖起来。我相信，虽然时间会冲淡记忆，但是冲不淡我对老师的感激之情。这本笔记本，是我最珍贵的收藏。
点 评
情感本是看不见、摸不着的，但小作者借物抒情，通过一本笔记本抒发了对恩师的感激和怀念之情。构思巧妙，情感真挚动人。
（指导教师：程艳艳）
朦胧的记忆逐渐清晰起来，似乎也是这样一个云淡风轻的下午，我从语文老师手中接过了这本珍贵的笔记本……
我上四年级时，她担任我们班的语文老师。平日里，她总是穿着一套灰色衣服，一手持教科书，一手握着保温杯。
有一次，她把我叫到跟前，拿出我的作业，指着错题说：“你看，你错的都是一些简单的题目。这说明你有些粗心，对不对？”我点点头。“我也注意到，你上课不怎么发言。”她顿了顿，又继续说道：“你如果更加认真地对待语文，成绩一定会有所提高的。”看着自己的错题，我突然感到又羞又愧：羞于自己的粗心大意，愧于老师的良苦用心。我认真地听着老师的教诲，默默将它们铭记在心。
之后，我开始尝试多发言。课上，我鼓起勇气举手，磕磕绊绊地努力回答问题。老师用目光鼓励着我，当我说不下去的时候，便在一旁轻轻地提示我，使我受益匪浅。
到了期末，我比以往更加认真地复习，果真取得了满意的成绩。我高兴地来到老师面前。她先是祝贺我取得了好成绩，随后笑着拿出一本笔记本。这是一本简洁干净的本子，封面上题了“年少有为”四个字。我感到很疑惑，抬头却看见老师温柔的笑容。“这是你应得的奖励，祝贺你！”接着，她又语重心长地说道：“不过不能骄傲。你要沉下心来。希望这个笔记本能激励你。”我愣住了，看着老师温暖的笑容，心中充满了感激之情，连忙向老师道谢。接着，她拿出我的试卷，在错题处轻点：“看，这题你是可以写对的……”
放学路上，我紧紧抱着这本笔记本。金色的阳光照在我的身上，温暖着我的心。
这本笔记本我收藏至今，每次看到它，心中便温暖起来。我相信，虽然时间会冲淡记忆，但是冲不淡我对老师的感激之情。这本笔记本，是我最珍贵的收藏。
点 评
情感本是看不见、摸不着的，但小作者借物抒情，通过一本笔记本抒发了对恩师的感激和怀念之情。构思巧妙，情感真挚动人。
（指导教师：程艳艳）