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摘 要 随着国家新课改的全面推进与落实，教师不仅面临了前所未有的机遇，同时整个社会也对他们提出了更高的要求。这种要求不仅是需要每一名小学教师都能够通过对教学理念与教学方式进行灵活运用，将有限的课堂时间发挥出无限的课堂教学效率。本文结合实际教学经验，通过几个方面的分析来对如何提高小学语文课堂教学效率展开讨论思考，希望本文的发表能够为落实新课改提供一定帮助。
关键词 小学语文；课堂教学；效率
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）02-0116-01
隨着中国新课改体系的不断推进，素质教育一定被提升到了一个前所未有的高度上。小学语文课堂教学理念也在这种变革中受到了颠覆，在这种教育理念下真正完成了教师主体向学生主体转变的过程、从传统的填鸭式教育转变为了启发式教学，同时也取得了一定成效。然而我们在这个过程中也不可规避的遇到了一些问题，形式化、绝对化的小学语文课堂从本质上看无法避免低效的结果。下面就以苏教版的小学《语文》为例，对如何提升小学语文课堂教学效率展开讨论。
一、现阶段小学语文课堂教学效率低下的原因
正如前面提到的那个样，现阶段的小学语文课堂教学效率偏低的原因，究其根源主要存在两方面的内容：一是个别小学语文教师仅为了符合要求而不加思考的选择教学手段，对传统教学方式中的一些精髓也置之不理。二是个别教师虽然思想上发生了转变，但在实际的教学过程中依旧无法摆脱传统的教学手段，看似创新的教学思路其实依旧是在对传统教学方式进行了照单全抄。
二、提升小学语文课堂教学效率的手段
1.通过认真备课做好充分的课前准备
一节语文课的成功与否并不完全取决于学生的接受能力，更多的还需要小学语文教师需要在上课之前对即将传授的知识展开充分的备课。在这个环节中，教师要结合新课程标准来明确教学目标，以此来对教学内容展开合理、科学的修改、增减甚至调整等，通过更加便捷的手段来帮助学生对语文知识进行掌握。
2.采取灵活多样的教学手段来激发学生对语文学习的兴趣
一节活泼、生动的小学语文课，必须要融入多种的教学手段来激发学生的学习兴趣。下面结合实际教学经验，来对常见的几种教手段展开分析。
第一，游戏导入法激发学生学习兴趣。在《我叫“神舟号”》这节课的传授中，学生可能对第三代载人飞船技术的飞船并没有直观概念，这种情况下小学语文教师便需要通过拿出一些飞船模型来让学生们“猜一猜”，谁是“神舟号”、它有什么特点等作为一种游戏的导入。相信这样的一节课下来，我们的学生不仅能够对这节课所介绍的知识点有所理解，同时也会对航天员的辛苦与天空中的生活有所了解。
第二，通过组织竞赛等活动来激发学生的兴趣。作为小学生性格中的一个重大特征，好胜心也可以成为激发学生学习的重要手段。例如在《古诗两首（悯农）、（锄禾）》学习的过程中，小学语文教师就应当将学生分为四组，每组委派一名队长来进行“古诗对对碰”比赛。除此以外，我们在实践教学中还可以根据其他的教学需要来进行一些竞赛活动，通过一点奖励、一点鼓励来激发学生的参与热情，通过这种竞争来看看哪组认字多、哪组认字快、哪组朗读的最富有感情等，在这种比、学、赶、帮、超的过程中，最快、最轻松的掌握语文知识。
三、通过多媒体教学的引入来解决教学中所遇难点
作为近几年来一种新兴起的教学手段，多媒体教学为中国新课改提供了全新的教学手段。它具有较强的直观性与速度性，能够将一些抽象、凌乱的知识点转化为一种更为直观的形式进行展示。在提升小学语文课堂教学效率的过程中，我们更是要将这种多媒体教学手段灵活的应用到实际的教学当中来，帮助学生们将一些难于理解和掌握的教学重点进行化复杂便简单的处理。例如在进行《飞夺泸定桥》这一课讲解的时候，由于学生所处的年龄并不能完全的体会到那个特殊时期红军战士舍身忘我的精神，所以我们就要通过相关的一些影视作品，来将那个年代的战争场景重新映入到孩子们的眼帘。同时，配合对课文的精读来强调“飞”与“夺”的内在含义。通过文章以及影视作品的描写，来让孩子们体会到那个战火弥漫的年代，红军战士“飞”的艰苦、“夺”的惊险，让红军战士的英勇无畏、不惧艰险、所向披靡的革命精神。以此来帮助学生们对教学难点进行消化理解。
四、结论
综上所述，小学语文课堂教学不仅是一门艺术、一门学问题，同时也需要通过一定的教学策略来进行指导。我们每一名教师都必须要在新课改的标准下开展学习研究，通过不断的反思与总结来实现创新实践，以此来找到更加有效的学习策略与学习方法，真正的实现小学语文课堂教学效率的全面提升。
参考文献：
[1]刘霞.运用多种方法提高小学语文课堂教学效率的实践与思考[J/OL].新丝路（下旬），2016（07）：122.
[2]张常飞.提高小学语文课堂教学效率的策略研究[J/OL].学周刊，2016（08）：65.
[3]郑晓娥.浅析提高小学语文课堂教学效率的策略[J].才智，2013（25）：116.
关键词 小学语文；课堂教学；效率
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）02-0116-01
隨着中国新课改体系的不断推进，素质教育一定被提升到了一个前所未有的高度上。小学语文课堂教学理念也在这种变革中受到了颠覆，在这种教育理念下真正完成了教师主体向学生主体转变的过程、从传统的填鸭式教育转变为了启发式教学，同时也取得了一定成效。然而我们在这个过程中也不可规避的遇到了一些问题，形式化、绝对化的小学语文课堂从本质上看无法避免低效的结果。下面就以苏教版的小学《语文》为例，对如何提升小学语文课堂教学效率展开讨论。
一、现阶段小学语文课堂教学效率低下的原因
正如前面提到的那个样，现阶段的小学语文课堂教学效率偏低的原因，究其根源主要存在两方面的内容：一是个别小学语文教师仅为了符合要求而不加思考的选择教学手段，对传统教学方式中的一些精髓也置之不理。二是个别教师虽然思想上发生了转变，但在实际的教学过程中依旧无法摆脱传统的教学手段，看似创新的教学思路其实依旧是在对传统教学方式进行了照单全抄。
二、提升小学语文课堂教学效率的手段
1.通过认真备课做好充分的课前准备
一节语文课的成功与否并不完全取决于学生的接受能力，更多的还需要小学语文教师需要在上课之前对即将传授的知识展开充分的备课。在这个环节中，教师要结合新课程标准来明确教学目标，以此来对教学内容展开合理、科学的修改、增减甚至调整等，通过更加便捷的手段来帮助学生对语文知识进行掌握。
2.采取灵活多样的教学手段来激发学生对语文学习的兴趣
一节活泼、生动的小学语文课，必须要融入多种的教学手段来激发学生的学习兴趣。下面结合实际教学经验，来对常见的几种教手段展开分析。
第一，游戏导入法激发学生学习兴趣。在《我叫“神舟号”》这节课的传授中，学生可能对第三代载人飞船技术的飞船并没有直观概念，这种情况下小学语文教师便需要通过拿出一些飞船模型来让学生们“猜一猜”，谁是“神舟号”、它有什么特点等作为一种游戏的导入。相信这样的一节课下来，我们的学生不仅能够对这节课所介绍的知识点有所理解，同时也会对航天员的辛苦与天空中的生活有所了解。
第二，通过组织竞赛等活动来激发学生的兴趣。作为小学生性格中的一个重大特征，好胜心也可以成为激发学生学习的重要手段。例如在《古诗两首（悯农）、（锄禾）》学习的过程中，小学语文教师就应当将学生分为四组，每组委派一名队长来进行“古诗对对碰”比赛。除此以外，我们在实践教学中还可以根据其他的教学需要来进行一些竞赛活动，通过一点奖励、一点鼓励来激发学生的参与热情，通过这种竞争来看看哪组认字多、哪组认字快、哪组朗读的最富有感情等，在这种比、学、赶、帮、超的过程中，最快、最轻松的掌握语文知识。
三、通过多媒体教学的引入来解决教学中所遇难点
作为近几年来一种新兴起的教学手段，多媒体教学为中国新课改提供了全新的教学手段。它具有较强的直观性与速度性，能够将一些抽象、凌乱的知识点转化为一种更为直观的形式进行展示。在提升小学语文课堂教学效率的过程中，我们更是要将这种多媒体教学手段灵活的应用到实际的教学当中来，帮助学生们将一些难于理解和掌握的教学重点进行化复杂便简单的处理。例如在进行《飞夺泸定桥》这一课讲解的时候，由于学生所处的年龄并不能完全的体会到那个特殊时期红军战士舍身忘我的精神，所以我们就要通过相关的一些影视作品，来将那个年代的战争场景重新映入到孩子们的眼帘。同时，配合对课文的精读来强调“飞”与“夺”的内在含义。通过文章以及影视作品的描写，来让孩子们体会到那个战火弥漫的年代，红军战士“飞”的艰苦、“夺”的惊险，让红军战士的英勇无畏、不惧艰险、所向披靡的革命精神。以此来帮助学生们对教学难点进行消化理解。
四、结论
综上所述，小学语文课堂教学不仅是一门艺术、一门学问题，同时也需要通过一定的教学策略来进行指导。我们每一名教师都必须要在新课改的标准下开展学习研究，通过不断的反思与总结来实现创新实践，以此来找到更加有效的学习策略与学习方法，真正的实现小学语文课堂教学效率的全面提升。
参考文献：
[1]刘霞.运用多种方法提高小学语文课堂教学效率的实践与思考[J/OL].新丝路（下旬），2016（07）：122.
[2]张常飞.提高小学语文课堂教学效率的策略研究[J/OL].学周刊，2016（08）：65.
[3]郑晓娥.浅析提高小学语文课堂教学效率的策略[J].才智，2013（25）：116.