【摘 要】
：
在生活与课堂的基础之上,我们针对小学数学提出了生活化这一理念,以期让学生的数学学习与生活结合,达到用数学解决生活中的问题,从生活中发现数学,提高小学生数学学习的趣味
论文部分内容阅读
在生活与课堂的基础之上,我们针对小学数学提出了生活化这一理念,以期让学生的数学学习与生活结合,达到用数学解决生活中的问题,从生活中发现数学,提高小学生数学学习的趣味性,进而提高数学教学的效率.要想更好地实现小学数学教学的生活化,老师应该切实地从生活实际出发,结合学生的日常生活制订教学方案,采取教学手段.我对现阶段数学教学活动的生活化状况进行了分析,有针对性地提出了一些意见.
其他文献
本文主要阐述了教师在教学过程中引导学生积极参与实践活动,通过动手操作,使学生提高学习兴趣,加深对概念、性质的理解,培养其思维能力;并通过教师在教学中创设实验型思维情
小学数学教学中问题设计的宗旨之一就是教师对学生进行一定启发后,学生能够通过问题进行举一反三,从而取得进步.在小学数学教学中,课堂提问是促成教学过程双向沟通的最佳方式
新课标要求高中化学教育注重“过程与方法”的目标,即重视学生学习化学的过程和对化学方法的掌握与运用能力,让学生在学习过程中体验化学精神和思想方法.如何实现这一目标是
微课程的作用为“解惑”而非“授业”,它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导,不能代替课堂的新知识教学.在新课程下,微课对数学课堂产生了积极影响,我们要恰当选择内容
时代的发展改变了人们的思想,现如今,人们正确的认识了教育,对教育的重视度以及教育所能收获的效果越来越重视.然而受传统教育思想的来缚,我国高中化学教育的落实效果却始终
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
课堂教学是学校教学的主阵地.如何提高数学课堂教学效率是大家普遍关注的问题,也是我们优化教学,实现最佳学习效果的最终目的.提高小学数学课堂教学效率,对发展学生的思维,提
本文试图引入系列地图的基本概念,对"图游·重庆"系列地图的特点进行了总结,并阐述在编制整个系列地图时,所挖掘出来的地域文化符号,使其融合设计到地图符号中,形成鲜明的地域文化特色。最后总结了本系列地图的创新之处,以便给予同行在设计同类产品时作为参考。
在数学教学中,促进学生的有效参与,给学生一个自主探究的空间,能激发学生的学习兴趣,增强学生的创新欲望,在这个探究空间里能让学生体会到学习过程中探索知识、获得知识的乐
培养学生学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对提高学生的素质,具有十分重要的意义.在教学改革不断深化,提倡“有效教学”的今天,要变应试教育为素质教育,变“无效、低效”