【摘 要】
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低年级小学生由于受年龄的限制,课堂注意力无法高度集中,长时间紧张的学习氛围容易使学生感觉到疲劳,从而降低对数学的兴趣,上课走神,睡觉。同时,由于小学生对于外界的了解不
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低年级小学生由于受年龄的限制,课堂注意力无法高度集中,长时间紧张的学习氛围容易使学生感觉到疲劳,从而降低对数学的兴趣,上课走神,睡觉。同时,由于小学生对于外界的了解不够多,而小学数学知识大部分都具有抽象逻辑性,仅仅凭借学生的想象是无法接受课堂中的数学知识。针对这一系列的问题,教师们尝试采取了多种方式,其中低年级小学数学课堂中教学具的作用就比较有效的解决了这一系列的问题,并将数学抽象化具体,使低年级学生更容易快速地接受课堂知识。
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