的语文课堂『走向童心』

来源 :七彩语文(教师论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Tianic
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
只有在备课和上课上下足了工夫,我们的课堂才会有实效、高效可言。而这就要求教师在备课时,找准定位,认清方向,才有可能在教学路上引领自己的学生渐行渐远,收获最美的风景。  一、 文章面前,我们是读者  小语课文都是文质兼美、可品可鉴的。只有我们自己首先认真地去品读、去感悟、去思考,才能充分理解文章想要传递给我们的思想,从而以全新的视觉切入,捕捉文中我们认为一切可用的信息。例如,《荷花》一文,语言生动形
期刊
特级教师刘友开近期开展了“远程异地同课异构”的课堂教学研究活动.即异地教师将教研活动就地开展、活动后进行总结、并将其各自的教研成果或经验以文字等形式,用网络传给组
期刊
期刊
期刊
师:上课前,老师想问大家一个问题,哪个字你写错的次数最多?  生:我写错最多的是“武”学,经常会多写一撇。  生:我错得最多的是“的”“地”“得”,这三个字经常混淆。  生:我错得比较多的有“荒”“滴”“暖”。  师:看来,你错得还真不少!(生笑)王名川同学是个有心的孩子,他就以“小学生最容易写错的字”为主要内容,和小组同学在我校五、六年级同学中进行了调查。下面我们请王名川同学简要向大家发布一下他
期刊
“只有进步,才让我们觉得灾难的付出没有白白浪费。”    直播是一种姿态    2008年5月12日下午4点,上海。复旦大学金融学研究生白洋在接到同学发来“四川地震”的手机短信之后,迅速打开了电脑PPLIVE端口,开始搜索中央电视台新闻频道的信号。白洋并不知道,在千里之外的北京,央视的抗震直播已经于1小时前全面启动,他只是本能地觉得,应该看一看电视,“电视画面最让我感到真实。”    如此迅速的、
期刊
期刊
期刊
“批注式阅读”是学生阅读时对文本圈圈画画,或把读书感想、疑难问题随手写在书中的空白地方,它体现了学生对文本的独特思考,可以帮助他们深入理解文本内容。  一、 认识批注,体会作用  “批注式阅读”是阅读的方法之一。只要学生在平日能够养成良好的阅读习惯,就可以提高自己的阅读能力。而要使这种学习方法得以持久,学习技巧十分重要,教师应采用从易到难、由简到繁的方式,让学生有一个适应的过程,为学生创设一个良好
期刊