【摘 要】
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语文学科是一门基础学科,在语文教学过程中,尤其是我从事新疆区内初中班的语文教学工作后,就有这样的感觉,那就是在上新课前,很多学生不会课前预习,或者说缺乏必要的预习。导
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题(课题名称:《提高普通高中德育实效性的研究》,课题编号:C-b/2018/02/20)
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语文学科是一门基础学科,在语文教学过程中,尤其是我从事新疆区内初中班的语文教学工作后,就有这样的感觉,那就是在上新课前,很多学生不会课前预习,或者说缺乏必要的预习。导致在课上学生跟不上授课节奏,这不仅影响了课堂教学效果,也严重影响了学生的学习效果。那么怎样来做好语文课前预习呢?尤其是针对新疆区内初中班的学生来说,什么样的课前预习更加科学?怎样进行有效的课前预习?对于学生来说,什么样的课前预习更好、更清晰,可操作呢?提升课堂教学效果必须要从开发、调动学生的积极性,发挥学生的主体地位着手。我们需要学生清楚预习
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