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为了有效的提高普通高校学生运动参与学习评价的可操作性,应用层次分析法（AHP）构建了学生运动参与学习评价层次递阶结构—评价指标体系;确定了3个大指标体系和30项具体的评价指标。研究结果表明：AHP的应用,能为广大一线体育教师提供参考依据。
普通高校学生运动参与学习评价指标体系研究
【摘 要】
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为了有效的提高普通高校学生运动参与学习评价的可操作性,应用层次分析法（AHP）构建了学生运动参与学习评价层次递阶结构—评价指标体系;确定了3个大指标体系和30项具体的评价指
【机 构】
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常州纺织服装职业技术学院体育部
【出 处】
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南京体育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2011年6期
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