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英语阅读是大学英语教学的主要培养目标,也是学生毕业后在实际工作中应用最多的一种技能.在英语教学中,我们发现,有的学生虽然对英语的基础知识掌握的很不错,但他们阅读英语的速度却十分缓慢,理解能力差,究其原因在于他们在阅读中将注意力较多地集中在较低水平的具体策略上,而忽视了应用较高水平的抽象策略.