中油杂2号油菜旱地直播栽培技术

来源 :种子世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xrzs011
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该品种是半冬性、甘蓝型、中熟杂交油菜品种,具有很好的适应性、丰产性和稳产性。针对该品种的自身特点并结合我省的耕作特点、栽培习惯,探索出一套该品种的水田免耕直播和旱地翻耕直播技术并已成体系,在我省广泛推广和应用。 1 适宜直播实践证明,该品种宜直播,直播省工、节支、产量高。根本原因由其独特的品种习性决定。 1.1 宜播时间长该品种在我省直播的适宜时间段可从9月下旬延续至10月底。由于该品种要求的低温春化阶段在鄂、川、湘、皖、苏等省份很容易满足,冬后还可有营养生长阶段, The variety is semi-winter, cabbage, medium-season hybrid rape varieties, has good adaptability, high yield and stability. According to its own characteristics and the characteristics of farming in our province, cultivation habits, to explore a variety of non-tillage and non-tillage in paddy field tillage and direct seeding technology has become a system, widely promoted and applied in our province. 1 suitable for direct broadcast proved that the species should be broadcast live, live, labor-saving, high yield. The root cause is determined by its unique breed habits. 1.1 should broadcast a long time The variety of live in our province suitable time period from late September to the end of October. As the species required low temperature vernalization stage in Hubei, Sichuan, Hunan, Anhui, Jiangsu and other provinces is very easy to meet, after winter can have vegetative growth stage,
其他文献
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
系统地分析刚性引锭杆的变形产生的原因 ,从刚性引锭杆的设计、制造、使用三方面 ,提出预防的措施 ,延长刚性引锭杆的使用寿命 The causes of deformation of rigid dummy b
校企联合现代学徒制在人才培养方面有优势也有问题,解决制约人才培养模式推广应用的发展瓶颈有利于复合型职业人才的培养。本文分析了校企联合现代学徒制人才培养模式问题,并
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
碳纳米管薄膜具有高导电性和多孔结构,可以直接作为超级电容器的电极材料,但是由于碳纳米管薄膜中的碳纳米管一般是以管束的形式存在,管束内部空隙尺寸在0.4 nm以下,电解液离子根
期刊
运用有限元技术对钢包旋转塔臂架的应力状态进行了分析计算 ,结果表明 :臂架立臂的工艺孔边存在严重的应力集中现象 ,局部区域的应力水平甚至超过了屈服极限 ;直叉根部内侧上
患者为29岁女性,1974年3月因下肢进行性轻瘫痪6周就诊。作椎板切除术时,发现从椎间隙突出一丛L_3~L_5的浸润性包块,未能完全切除,组织学证实为淋巴瘤,术后局部接受了3,500γ
近年来急性心肌梗死的死亡率有所下降,但合并心源性休克的死亡率仍很高。在急性缺血状态时,对代谢及神经体液因素作用的重要性及心源性休克的发生还有待进一步阐明。因为激
我们最近见到一例神经性厌食患者证实有全血细胞减少,骨髓再生低下及显著的棘红细胞增多症。虽然这种发现的相互影响因素在神经性厌食曾有报告,但就我们所知,在主要血液学教