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课后做大量习题，对于学员提高象棋水平有很大的帮助。
其一：有道是，拳不离手，曲不离口。课后布置习题，巧妙地延长了象棋训练的时间，长期以往，利于长棋。
其二：古人云，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。做过大量习题后，孩子的象棋感觉慢慢就会变得敏锐起来，再加以指导老师的正确引导，当有关“棋型”在实战中出现时自可成竹在胸，运用自如。
做象棋习题的重要性大家不难达成共识。教练们的取材大致有二：一是来自古谱，比如著名的《适情雅趣》、《桔中秘》等。二是从市面上为数不少的习题集中，拿来为“我”所用。
这两种经典做法自然无可厚非。我想说的是，有没有第三种方法，也就是从学员的自身实战中.加以提炼成众多“实用型”习题。
这些题目的精彩程度或许无法与经典相比，但由于源自孩子自身的实战，既亲切，又实用，不也是蛮好的吗？
当法。土法研制这些原生态的象棋习题，需要师生齐努力，况且对老师的学术素养也有要求。同时需要注意受众面，遵循由浅入深、物以类聚两大原则。
笔者就从我们靖江棋院孩子的部分实战中摘取少量习题，与大家讨论。
图1的习题，取材于初级班学员实战.对于初级班学员而言.这个题目一点也不简单。
如图1，假设没有黑马，红车二平六的卧槽马杀法几乎谁都会，有马该怎么办呢？
车二平八捉马？粗心，黑炮打车！车二退一抓马？浅显，黑可马2退3，红一无所获。车二退四！此步方为正招。炮2退2 1黑不光要逃炮，还要注意红车二平六的偷袭！车二平八！一举中的，必得一子。如车二平六叫将，则炮2平4，红难有作为。
本题归纳为：利用卧槽马杀的得子棋。中间需要小心行事，绕点弯子方能顺利得子！
图2的习题出自高级班学员比赛中下成的局面，黑随手车8进1，被红马四退五抓双！
一般而言.这类自制习题中，初级班的实战更多适合初级班学员去做。高级班学员实战中遇到的问题。往往会更复杂些，但也不尽然。图2的习题就是高级班学员的简单失误嘛！让初级班学员去做抓双的得子棋，倒是挺好的！
扯远一点。一般习题集喜欢按步数分类，其实不尽合理。回到图1，答案大致为：车二退四，炮2退2。车二平八！被分在了二步的习题中了。
倘若图1中去掉黑马，答案为：车二平六，士5进4，车六进一！属于二步连将杀。也就是说，这两题被分在一个“班”了！实际情形是：能顺利做出图1的同学.对于去掉黑马的两步杀.显然是不屑一顾的；而勉强做出二步卧槽马连将杀的同学，想做出图1的二步得子棋来，却是相当困难的。所以，我觉得按棋形、按层次区分习题更为科学。
讲一则发生在我身上的象棋笑话。转投我处的某新生，某日在我面前“吹牛”。他会做二十步左右的象棋习题。
这怎么可能？看到答案（图3）后，我乐了。
记忆中这孩子直接将炮放到了沉底的位置（没有红兵），车借炮力，一阵狂抽子，步数是蛮多的，但与我想象中二十步连将杀的曲折繁复，大相径庭。倘炮在底线，题目的难度恐怕还不及图1呢？可见分层次比简单的分步数要合理得多！至今这孩子还在享用着我“输”给他的美味食品呢，真逗！
实战中的题目，恰当加以提炼，往往还挺复杂的，请听我仔细道来。
图4，待红走，源自初班学员对局，原型一点也不生动：
1.马二进一 士4进57
2.马一进三
黑白丢一子！
如若双方都有些水准，经我改造后的答案恐怕就有点意思了！
1.马二进一 炮7平6
平炮防止红马一进三的先手。
2.车八进三 士4进5
黑补士是提防红车八平四，车2进3，车四进四抓马的狠棋。黑如逃炮，红可马一进三，捉炮争先。
3.马六进五！…………
着法灵活，算度深远.全局精华之所在。
3.…………马7进5
4.炮八平五 象7进5
5.车八平四 马3进5
6.帅五平四！…………
图穷匕首见！至此方显马六进五的深奥1
6.…………炮5平6
7.车四平五 马5进4
8.炮五进五
之后再车五进一可得子。
有同学直接走车五进一，被黑马4进5交换，那就太可惜了。
本局的题目，让初级班学员去做，确实有点为难他们了！
图5，来自中级班学员的对局，红随手相七进九避让，棋的情趣也就被“飞”走了，经拆解，红可走：
1.兵三进一 车8平7
红方的目的是夺取中路，献兵加剧了这一效果。
2.马四进五 马7进5
有趣的是，本局中黑多次均不敢炮击底相，比如，现时炮3进4，仕六进五，卒3进1，车六退二！马7进5，炮五进四，士6进5，车八平六，将5平6，后车平四，将6平5，帅五平六，绝杀无解，至此黑方恍然大悟，炮打相竟然是帮了倒忙！
3.炮五进四 士6进5
4.车八平六 将5平6
5.后车平四 将6平5
6.车六退五！…………
关键之着，如随手仕六进五，车3进2，红当头炮立不住，攻势也就自然化解了。
6.…………车7平8
必须如此，无论黑车3进2或车7平5，红均有车六平二的恶手，双车胁士，太厉害了。
7.车六平四 车8退4
如炮3进4，仕六进五，车8退4，马七进六，放活红马，后患无穷。
8.相七进九 炮3进1
如改走车3进2，前车进二，炮3平8，马七进六，红马及时赶到，黑方守不住。
9.仕四进五 车3进2
10.前车进二
以下黑唯有弃车啃炮活命，红多子大优。
本局分了好几个层次：
—是不为炮打相的威胁所迷惑。
二是确立中路攻势.包括放兵的前奏。
三是充分利用当头炮攻势。车六退五、相七进九的尺寸拿捏到位，加之车六退五游离当头炮构思之艰难，使得本题有了一定的难度。
我相信，这类源自实战的习题弄多了，对孩子们长棋也是有较大帮助的！ 编辑/张弘
其一：有道是，拳不离手，曲不离口。课后布置习题，巧妙地延长了象棋训练的时间，长期以往，利于长棋。
其二：古人云，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。做过大量习题后，孩子的象棋感觉慢慢就会变得敏锐起来，再加以指导老师的正确引导，当有关“棋型”在实战中出现时自可成竹在胸，运用自如。
做象棋习题的重要性大家不难达成共识。教练们的取材大致有二：一是来自古谱，比如著名的《适情雅趣》、《桔中秘》等。二是从市面上为数不少的习题集中，拿来为“我”所用。
这两种经典做法自然无可厚非。我想说的是，有没有第三种方法，也就是从学员的自身实战中.加以提炼成众多“实用型”习题。
这些题目的精彩程度或许无法与经典相比，但由于源自孩子自身的实战，既亲切，又实用，不也是蛮好的吗？
当法。土法研制这些原生态的象棋习题，需要师生齐努力，况且对老师的学术素养也有要求。同时需要注意受众面，遵循由浅入深、物以类聚两大原则。
笔者就从我们靖江棋院孩子的部分实战中摘取少量习题，与大家讨论。
图1的习题，取材于初级班学员实战.对于初级班学员而言.这个题目一点也不简单。
如图1，假设没有黑马，红车二平六的卧槽马杀法几乎谁都会，有马该怎么办呢？
车二平八捉马？粗心，黑炮打车！车二退一抓马？浅显，黑可马2退3，红一无所获。车二退四！此步方为正招。炮2退2 1黑不光要逃炮，还要注意红车二平六的偷袭！车二平八！一举中的，必得一子。如车二平六叫将，则炮2平4，红难有作为。
本题归纳为：利用卧槽马杀的得子棋。中间需要小心行事，绕点弯子方能顺利得子！
图2的习题出自高级班学员比赛中下成的局面，黑随手车8进1，被红马四退五抓双！
一般而言.这类自制习题中，初级班的实战更多适合初级班学员去做。高级班学员实战中遇到的问题。往往会更复杂些，但也不尽然。图2的习题就是高级班学员的简单失误嘛！让初级班学员去做抓双的得子棋，倒是挺好的！
扯远一点。一般习题集喜欢按步数分类，其实不尽合理。回到图1，答案大致为：车二退四，炮2退2。车二平八！被分在了二步的习题中了。
倘若图1中去掉黑马，答案为：车二平六，士5进4，车六进一！属于二步连将杀。也就是说，这两题被分在一个“班”了！实际情形是：能顺利做出图1的同学.对于去掉黑马的两步杀.显然是不屑一顾的；而勉强做出二步卧槽马连将杀的同学，想做出图1的二步得子棋来，却是相当困难的。所以，我觉得按棋形、按层次区分习题更为科学。
讲一则发生在我身上的象棋笑话。转投我处的某新生，某日在我面前“吹牛”。他会做二十步左右的象棋习题。
这怎么可能？看到答案（图3）后，我乐了。
记忆中这孩子直接将炮放到了沉底的位置（没有红兵），车借炮力，一阵狂抽子，步数是蛮多的，但与我想象中二十步连将杀的曲折繁复，大相径庭。倘炮在底线，题目的难度恐怕还不及图1呢？可见分层次比简单的分步数要合理得多！至今这孩子还在享用着我“输”给他的美味食品呢，真逗！
实战中的题目，恰当加以提炼，往往还挺复杂的，请听我仔细道来。
图4，待红走，源自初班学员对局，原型一点也不生动：
1.马二进一 士4进57
2.马一进三
黑白丢一子！
如若双方都有些水准，经我改造后的答案恐怕就有点意思了！
1.马二进一 炮7平6
平炮防止红马一进三的先手。
2.车八进三 士4进5
黑补士是提防红车八平四，车2进3，车四进四抓马的狠棋。黑如逃炮，红可马一进三，捉炮争先。
3.马六进五！…………
着法灵活，算度深远.全局精华之所在。
3.…………马7进5
4.炮八平五 象7进5
5.车八平四 马3进5
6.帅五平四！…………
图穷匕首见！至此方显马六进五的深奥1
6.…………炮5平6
7.车四平五 马5进4
8.炮五进五
之后再车五进一可得子。
有同学直接走车五进一，被黑马4进5交换，那就太可惜了。
本局的题目，让初级班学员去做，确实有点为难他们了！
图5，来自中级班学员的对局，红随手相七进九避让，棋的情趣也就被“飞”走了，经拆解，红可走：
1.兵三进一 车8平7
红方的目的是夺取中路，献兵加剧了这一效果。
2.马四进五 马7进5
有趣的是，本局中黑多次均不敢炮击底相，比如，现时炮3进4，仕六进五，卒3进1，车六退二！马7进5，炮五进四，士6进5，车八平六，将5平6，后车平四，将6平5，帅五平六，绝杀无解，至此黑方恍然大悟，炮打相竟然是帮了倒忙！
3.炮五进四 士6进5
4.车八平六 将5平6
5.后车平四 将6平5
6.车六退五！…………
关键之着，如随手仕六进五，车3进2，红当头炮立不住，攻势也就自然化解了。
6.…………车7平8
必须如此，无论黑车3进2或车7平5，红均有车六平二的恶手，双车胁士，太厉害了。
7.车六平四 车8退4
如炮3进4，仕六进五，车8退4，马七进六，放活红马，后患无穷。
8.相七进九 炮3进1
如改走车3进2，前车进二，炮3平8，马七进六，红马及时赶到，黑方守不住。
9.仕四进五 车3进2
10.前车进二
以下黑唯有弃车啃炮活命，红多子大优。
本局分了好几个层次：
—是不为炮打相的威胁所迷惑。
二是确立中路攻势.包括放兵的前奏。
三是充分利用当头炮攻势。车六退五、相七进九的尺寸拿捏到位，加之车六退五游离当头炮构思之艰难，使得本题有了一定的难度。
我相信，这类源自实战的习题弄多了，对孩子们长棋也是有较大帮助的！ 编辑/张弘