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失重环境下的生命活动
【出 处】
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自然杂志
【发表日期】
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2000年4期
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古人常云:“书读百遍,其义自见。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”可见朗读是学好一门语言的基础。英语和语文一样,都需要大声朗读。都需要语感的形成,只有重视学生的
英语新课程标准倡导任务型的教学模式、倡导自主、合作、探究的学习方法，倡导有利于形成这三种学习方法的教学方法。教学从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动，课堂是对话、交往、探究、展示的平台，让同学们在教者的指导下，通过感知、实践和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。英语课堂教学要面向全体学生，在当今全面推行素质教育
【摘要】本文围绕我国小学生英语诵读能力现状、诵读在小学英语学习中的作用、基于新教材的小学英语诵读教学策略三个方面展开讨论，对如何通过新教材提高小学生的英语诵读能力这一议题进行了分析，并提出了一些理论建议。 【关键词】新教材 小学生 诵读能力 诵读能力是英语语言能力中一项十分重要的组成部分。他不仅是英语教学开展的目的，同时也是一种非常关键的英语学习手段，学生可以通过诵读来获取大量的信息，对学生的
【摘要】本文以两种不同英语教材为我校音乐专业学生授课实例为基础，采用问卷调查、课堂观察及课后访谈等方式，分析了教材选择适宜与否也是影响音体美专业英语教学成功的关键。 【关键词】音体美专业 大学英语教材 【Abstract】The paper， based on observations of real English Teaching classes for music majors in L
【摘要】本文探讨了民办高校大学英语教学的个性化、多样化的教学模式，即个性化、多样化的课程设置，个性化、多样化的教学方法，以及个性化、多样化的考核办法。 【关键词】大学英语教学 个性化 多样化 民办高校的学生本身英语基础相对较薄弱，艺术生和非艺术生水平差异较大，专科和本科的学生对英语的重视程度也大不相同。因此，统一的教材和教学进度，以及传统的大学英语教学模式，对于民办高校的学生而言，不能使他们学
【摘要】二语习得理论是当前英语教学的重要形式，我国是在80年代初开始研究二语习得理论，取得了一定的成果，并且被应用到英语教学当中，对英语教学的发展起到了一定的推动作用。本文主要是从英语教师的角度出发，对二语习得理论中的关键期假说在英语教学中发挥的作用进行分析，简单介绍了关键期理论研究和研究实例，探讨了关键期理论对英语教学有着切实的指导意义，并对在英语教学中产生的影响做出分析，从而改善教学效果。
从事英语教学的人都知道，英语成绩的提高与听、说、读、写这四方面的能力训练紧密相连。今天，我着重谈一谈朗读和进行角色表演在英语课堂教学中的重要性。 一、朗读可以培养学生学习英语的兴趣 “兴趣是最好的老师”，初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿，朗读所学的句型、课文、名言名句、优秀的英文小诗或短文等等。通过朗读可以训练学生正确的语音和语调，培养学生口头上运用语言的能力，有了这种能力，就为大胆地说
【摘要】师生互动是一种语言输入与输出的信息反馈过程，也是一种思想的交流、转换和融合的过程。在英语课堂上，通过互动，教师的信息的传递效果可以得到反馈，而学生从教师的再次信息传递中可以得到信息接收的强化。然而互动的形成，是依靠环境。英语教学的环境无疑就是课堂。如何才能够让课堂环境更利于师生的互动是本文所研究的主要问题。根据实践经验，笔者提出了通过生动化的课文组合以及注重过程的反馈性的互动课堂营造的观点
【摘要】新加坡在谋求社会和经济发展的过程中，坚持以东方价值观为根本，形成了富有特色的思想政治教育。本文具体从五个方面分析了新加坡思想政治教育的主要特色，同时根据其特色阐释了加强和改进我国高校的思想政治教育的新思路。 【关键词】新加坡 思想政治教育 高等学校 一、新加坡思想政治教育发展历程 新加坡在英国殖民统治时期，实行“分而治之”的殖民政策，思想政治教育形成了“各扫门前雪”的分散局面。直到2