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传统课时教学中,生物学事实、概念与观念常常被割裂,使学科核心素养发展受阻.基于单元教学视角,探索事实、概念与观念的融合,促进学生生物学学科核心素养的发展.
论单元教学视角下生物学事实、概念与观念的融合
【摘 要】
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传统课时教学中,生物学事实、概念与观念常常被割裂,使学科核心素养发展受阻.基于单元教学视角,探索事实、概念与观念的融合,促进学生生物学学科核心素养的发展.
【机 构】
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浙江省教育厅教研室 310012
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2022年7期
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