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接受国家“政法干警招录培养体制改革”试点教育的学生是高校学习者中比较特殊的群体，不仅学生的社会、经济和文化背景等具有特殊性，而且试点学生的学习也具有实用性、自主性、实践性等特点。本文试图通过对浙江警官职业学院试点学生的生源情况、学习动机、学习态度、学习方法、学习环境、学习兴趣等进行研究，旨在通过贴近性深入调查，发现试点学生接受职业教育中的身心发展特征，摸索教学规律，总结管理经验，为因材施教，开展特色化管理，以更好贯彻中央政法委关于政法招录培养体制改革指示的精神，努力完成改革试点工作任务。