听神经病（auditory neuropathy，AN）是一种近年来逐渐被人们认识的听觉疾病，临床表现特点是听性脑干反应（ABR）缺失或严重异常，耳声发射（OAE）和／或耳蜗微音电位（CM）正常或轻度异常，语言理解
小学生在写作文时应在教师的指导下，把自己熟悉的人、事、景、物，不拘形式、自由地写出来，以此表达自己的真情实感。小学生是从三年级开始正式接触作文的，这一阶段的作文教学非常重要，既能帮助学生初步形成写作能力，又能发展他们的思维能力，使他们养成良好的写作习惯，还能提高他们的写作能力。那么，如何引导学生写作文呢？笔者认为应该从以下四个方面着手。 一、充实生活 作文需要素材，素材又来源于生活。现在的学生
写作能力的高低是衡量学生语文水平和语文素养的重要指标。写作是学生对所学知识、技巧、情感的综合运用，是语文课程学习的核心旨归。初中生已经具备一定的语言表达能力，达到了一定的思维水平，处于写作水平再上台阶的关键期。如何培养初中生的写作能力，是一项系统工作，是一种多环相连不可偏废的过程。笔者根据多年的课堂教学实践，总结出“读”“练”“改”“荐”四步教学法。 一、“读”——开展广泛指导性阅读 “胸无点
学生的人身和财产安全一直都是校园的管理之重,以前的宿舍门禁系统只是观察学生是否进出宿舍,然而并没有确定是否是学生本人。因此,推出这个带人脸识别的宿舍门禁系统,该系统可以通过对学生的脸进行识别,在系统的验证之后才可以进出宿舍。当然特殊情况是可以和宿舍管理员进行沟通,然后登记进出宿舍的。该系统大大方便了学校的管理,对学生的人身安全和财产安全提供了更大的保障。
近年来,天津市不断加大社会信用体系建设推动力度,天津市信用信息共享平台在平台命名、建设标准、建设范围、建设内容等方面按照全国信用信息共享平台一体化建设要求,不断完
通过麦后水、旱直播稻秸秆还田与不还田试验对比,探索麦后水、旱直播稻秸秆还田与不还田之间生长差异及对产量的影响。结果表明,水直播与水直播秸秆还田在出苗与齐苗效果上优
小学语文是夯实学生基础知识，培养学生人文素养的重要学科。在传统的语文教学中，教师更倾向于单篇教学，会对每个单元的教学内容进行分割，这种教学方式忽略了每个单元课文的关联性与递进性，没有发挥出单元引言的指导作用，没有充分地利用小学语文教材。针对这种教学现状，笔者简单阐述了以小学语文主题单元为整体的教学设计，以期对提高小学语文教学质量有所帮助。 一、契合主题，模块教学 小学语文教学模块是以单元为整体
在社会主义市场经济背景下，社会和企业对人才的要求越来越高。为了适应社会发展，学校要提高学生的动手操作能力、社会交往能力、沟通表达能力和创新能力等，鼓励学生将课堂上学到的知识融合到实践中，加强对社会的了解和沟通，成为社会需要的高素质人才。初中物理学科与人们日常的生产和生活有着密切的联系，为了使学生学以致用，初中物理教师在教学过程中要加强学生实践能力的培养，将教学理论与实践有效融合，全面提升学生的学习