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[摘要]培养高素质的实用型技术人才是社会对职业教育的要求。创新教学方式和教学手段是计算机教学发展的需要，是提高教学质量，提高学生素质的途径。本文就教学理念、学生兴趣、教学方法、教学评价等方面来谈—下如何对计算机教学进行改革创新。
[关键词]计算机教学；改革创新；职高
随着社会经济的不断进步，计算机技术已渗透到国民经济的各个领域，计算机专业人才的需求量越来越大。职校计算机教育是培养实用型技术人才的重要途径。随着对职业教育的认识不断加深，国家对职教的投入不断加大，为职校计算机教育改革发展提供了物质保障。为适应社会的需求，我们必须加快职高计算机教育的改革步伐，为国家建设培养更多的实用型技术人才而不懈努力。经过多年职高计算机教学实践，我认为，职高计算机教育应立足现实，从教学理念、学生兴趣、教学方法、教学评价等方面进行改革创新。
一、职高计算机教学的现状
职业高中的学生普遍进校时文化基础知识薄弱，没有良好的学习习惯。他们课前不预习，课后也不复习课本，甚至不能独立完成老师布置的作业；在课堂上自觉性不高，偷玩游戏，上QQ聊天。
教师在整个教育活动实践中，往往是重升学而忽视了学生实际能力的培养，课堂上多讲理论，讲试卷，而很少涉及基础能力的培养。
二、联系实际，进行计算机教学改革创新
1 改变教学理念是实施计算机教学改革的关键
首先，在职高教育中，要明确职高计算机教育的目标是教会学生如何利用计算机去解决各种实际的问题，培养学生操作计算机的良好习惯与实践能力。而在计算机教学活动中，往往采取的是一种普高升学的教学模式，长时间说教的方式，缺少计算机能力的培养。所以我们教师需要转变观念，立足于学生的学习需求和社会需求来精心组织教学，激发了学生的兴趣，让学生积极主动地去学习、去思考，才能提高教学效率。所以，更新教学理念，职高计算机教育才能更好地适应社会的需求，才能为祖国培养出更多的实用型技术人才。
2 是否激发了学生的兴趣，是提高计算机教学效率的前提
兴趣是诱发学生学习动机。集中注意力的重要因素。要激发学生的学习兴趣，首先，要让学生明白掌握一定的计算机操作能力是今后工作学习中最基本的要求。其次，和谐的师生关系有助于激发学生的学习兴趣。教师要尊重学生，更要公平地对待每一位学生，给他们更多的关心和爱护。最后，新的教学方法是有效激发学生学习兴趣的手段。教师应该改变传统的教学方法，通过灵活多样的教学方法引起学生对计算机课的重视，激发他们的学习兴趣和求知欲望，充分调动他们的学习积极性。
3 新的教学方法是计算机教学改革的依托
在教学中，教师要吃透教材，要根据学生的认知规律和实际情况，精心设计教案，要注意难易适度，因材施教，使每个学生都感到教材内容适合自己的能力水平。在教学过程中教师通过精心导入，激发学生学习兴趣，充分调动他们的學习积极性，从而达到提高学习效率的目的。
课堂教学中，教师要精心设计教学方法，通过灵活多样的教学方法，把枯燥无味的理论教学变为生动形象的、图文声并茂的多媒体教学，把知识性和趣味性融为一体，把抽象的概念形象化，把静态的概念动态化，激发学生的求知欲望和学习兴趣，让学生通过自己的积极思维，主动去学习。这样才能让教师充分调动学生学习的积极性和主动性，在有限的课堂时间内，让学生掌握好基本内容、基本原理，更好地完成教学任务，提高课堂教学效率。
实验课中，教师要充分认识到计算机实验课的重要性。教师要遵循由浅入深、循序渐进的原则，紧紧围绕教学目标，精心设计教学实验步骤，将学习目标简化成若干个任务，每个任务都要有明确的目标，在教学过程中，教师把新知识的难点、操作要点作为主要内容讲，把课堂的多数时间尽量留给学生操作。这样，学生在实验操作中带着任务和疑问去学习，调动了学习积极性，使学习变被动为主动，大大提高教学效率。在实验操作过程中，学生不仅巩固了所学知识和技能，还提高了实践能力，培养了创新意识。
4 良好的教学评价是计算机教学改革的保证
建立和完善教学评估体制，对学生作出科学全面的考核，对教师教学作出客观公正的评价。通过科学的教学评价，我们才能进一步提高教学效率和教学质量。
在评定学生学习时，我们要以实践操作考核为主，结合基础性知识和平时表现，对学生进行全面考核。经常性、合理性评价，增强了学生进取向上的竞争意识。对学生的评价反映了教学效率和教学质量，同时也是进行下一次教学计划的基础。
在教师教学评价方面，注重教师教学成绩。鼓励教师掌握新知识，积极撰写和发表教学论文，要采取切实有效的措施调动教师的积极性，提高教师的教学水平。
职业学校的任务是为社会培养劳动技能人才。培养学生的创新精神和实践能力又是职高计算机教学的重要内容。如何做好计算机教学?只有我们不断探索、总结和完善教学方法，才能推动计算机教学改革创新，才能培养出一批又一批具有创新精神和实践能力的人才，为祖国建设作出积极的贡献。
[关键词]计算机教学；改革创新；职高
随着社会经济的不断进步，计算机技术已渗透到国民经济的各个领域，计算机专业人才的需求量越来越大。职校计算机教育是培养实用型技术人才的重要途径。随着对职业教育的认识不断加深，国家对职教的投入不断加大，为职校计算机教育改革发展提供了物质保障。为适应社会的需求，我们必须加快职高计算机教育的改革步伐，为国家建设培养更多的实用型技术人才而不懈努力。经过多年职高计算机教学实践，我认为，职高计算机教育应立足现实，从教学理念、学生兴趣、教学方法、教学评价等方面进行改革创新。
一、职高计算机教学的现状
职业高中的学生普遍进校时文化基础知识薄弱，没有良好的学习习惯。他们课前不预习，课后也不复习课本，甚至不能独立完成老师布置的作业；在课堂上自觉性不高，偷玩游戏，上QQ聊天。
教师在整个教育活动实践中，往往是重升学而忽视了学生实际能力的培养，课堂上多讲理论，讲试卷，而很少涉及基础能力的培养。
二、联系实际，进行计算机教学改革创新
1 改变教学理念是实施计算机教学改革的关键
首先，在职高教育中，要明确职高计算机教育的目标是教会学生如何利用计算机去解决各种实际的问题，培养学生操作计算机的良好习惯与实践能力。而在计算机教学活动中，往往采取的是一种普高升学的教学模式，长时间说教的方式，缺少计算机能力的培养。所以我们教师需要转变观念，立足于学生的学习需求和社会需求来精心组织教学，激发了学生的兴趣，让学生积极主动地去学习、去思考，才能提高教学效率。所以，更新教学理念，职高计算机教育才能更好地适应社会的需求，才能为祖国培养出更多的实用型技术人才。
2 是否激发了学生的兴趣，是提高计算机教学效率的前提
兴趣是诱发学生学习动机。集中注意力的重要因素。要激发学生的学习兴趣，首先，要让学生明白掌握一定的计算机操作能力是今后工作学习中最基本的要求。其次，和谐的师生关系有助于激发学生的学习兴趣。教师要尊重学生，更要公平地对待每一位学生，给他们更多的关心和爱护。最后，新的教学方法是有效激发学生学习兴趣的手段。教师应该改变传统的教学方法，通过灵活多样的教学方法引起学生对计算机课的重视，激发他们的学习兴趣和求知欲望，充分调动他们的学习积极性。
3 新的教学方法是计算机教学改革的依托
在教学中，教师要吃透教材，要根据学生的认知规律和实际情况，精心设计教案，要注意难易适度，因材施教，使每个学生都感到教材内容适合自己的能力水平。在教学过程中教师通过精心导入，激发学生学习兴趣，充分调动他们的學习积极性，从而达到提高学习效率的目的。
课堂教学中，教师要精心设计教学方法，通过灵活多样的教学方法，把枯燥无味的理论教学变为生动形象的、图文声并茂的多媒体教学，把知识性和趣味性融为一体，把抽象的概念形象化，把静态的概念动态化，激发学生的求知欲望和学习兴趣，让学生通过自己的积极思维，主动去学习。这样才能让教师充分调动学生学习的积极性和主动性，在有限的课堂时间内，让学生掌握好基本内容、基本原理，更好地完成教学任务，提高课堂教学效率。
实验课中，教师要充分认识到计算机实验课的重要性。教师要遵循由浅入深、循序渐进的原则，紧紧围绕教学目标，精心设计教学实验步骤，将学习目标简化成若干个任务，每个任务都要有明确的目标，在教学过程中，教师把新知识的难点、操作要点作为主要内容讲，把课堂的多数时间尽量留给学生操作。这样，学生在实验操作中带着任务和疑问去学习，调动了学习积极性，使学习变被动为主动，大大提高教学效率。在实验操作过程中，学生不仅巩固了所学知识和技能，还提高了实践能力，培养了创新意识。
4 良好的教学评价是计算机教学改革的保证
建立和完善教学评估体制，对学生作出科学全面的考核，对教师教学作出客观公正的评价。通过科学的教学评价，我们才能进一步提高教学效率和教学质量。
在评定学生学习时，我们要以实践操作考核为主，结合基础性知识和平时表现，对学生进行全面考核。经常性、合理性评价，增强了学生进取向上的竞争意识。对学生的评价反映了教学效率和教学质量，同时也是进行下一次教学计划的基础。
在教师教学评价方面，注重教师教学成绩。鼓励教师掌握新知识，积极撰写和发表教学论文，要采取切实有效的措施调动教师的积极性，提高教师的教学水平。
职业学校的任务是为社会培养劳动技能人才。培养学生的创新精神和实践能力又是职高计算机教学的重要内容。如何做好计算机教学?只有我们不断探索、总结和完善教学方法，才能推动计算机教学改革创新，才能培养出一批又一批具有创新精神和实践能力的人才，为祖国建设作出积极的贡献。