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本文运用定量研究的方法，分析了我院非英语专业学生听力学习策略的使用状况。本研究证实了在中国外语课堂环境下对我校非英语专业大学生进行策略培训的可行性。本研究对普通大学生听力教学的意义在于：学习者的听力理解能力是可以通过策略培训得以提高的；教师可以结合教学持之以恒地对学生进行学习策略的培训以培养学生自主学习的能力。