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摘要：高职计算机文化基础课程是培养高职学生在未来信息化社会生活与办公必不可少的一门重要课程。其作用不仅是要使学生具备计算机基本操作的能力、掌握计算机原理等，更重的是要培养学生分析问题、解决问题的能力。因此传统的教学模式已经不适合高职计算机文化基础课程的教学需求。在教学中研究了任务驱动在教学模式在高职计算机文化基础课程中的应用，效果良好。