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高等师范院校数学教育是培养合格初级中学及小学数学教师的摇篮,如何培养一个“四有标准”[1]的新型老师,教育实习是不可或缺的一环.综合分析近年来数学教育专业实习的现状,效果都不是很理想.本文仅就我校数学教育专业人才培养方案中培养目标定位、课程设置、教育实践(实习)模式的改革进行探讨,以给出一个比较优化的可行性方案,为当前数学教育专业实习模式提供一定的参考.