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教师设计教学大任务,让学生看见自己的学习,在此背景下,笔者以苏教版小学数学教材中的知识点为例,精心设计教学过程中的大任务,让学生看见数学的价值,感悟知识严谨,在整合中学习,看见数学与亲情。
设计教学大任务,让学生“看见”学习
【摘 要】
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教师设计教学大任务,让学生看见自己的学习,在此背景下,笔者以苏教版小学数学教材中的知识点为例,精心设计教学过程中的大任务,让学生看见数学的价值,感悟知识严谨,在整合中
【机 构】
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江苏省泰州市康和实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年20期
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