【摘 要】
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[目的]调查护理专业学生(护生)的医患关系态度和职业认同感的现状及相关性。[方法]选取新疆石河子地区三所学校的护理专业610名在校生为研究对象,运用自行编制的四维护生医患
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[目的]调查护理专业学生(护生)的医患关系态度和职业认同感的现状及相关性。[方法]选取新疆石河子地区三所学校的护理专业610名在校生为研究对象,运用自行编制的四维护生医患关系态度问卷和郝玉芳编制的五维护生职业认同问卷进行调查,采用方差分析、相关分析和多元线性回归方法进行统计分析。[结果]回收有效问卷597份,有效率98.2%。方差分析结果表明,护生职业认同感问卷和医患关系态度问卷各维度得分在不同个体特征间差异有统计学意义(P<0.05)。护生职业认同感与医患关系态度呈正相关,相关系数为0.570;医患关系态度4个维度与职业认同相关系数分别是0.520,0.342,0.150,0.644。多元线性回归分析表明,护生的医患关系态度与职业认同呈正相关(F=279.154,P<0.05),其中对医信念是影响职业认同最主要的因素(b=0.525,P<0.05)。[结论]护生的医患关系态度对职业认同有正向预测作用,护生的医患关系态度受年级、学历和实习经历的影响,培养护生对医患关系积极的态度,有助于提高职业认同。
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