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高中语文教材中保留的传统篇目形神兼备,是经过时代淘洗积淀下来的文学精华,是陶冶学生人文情怀、提升学生文学修养的经典之作。但由于年代的久远,国别的差异,文章表现的思想内容和学生的生活相去甚远,这就使学生产生了阅读隔膜。教师应创设情境,找到作品与学生生活对接的土壤,使传统篇目的教学"接地气"。
传统篇目教学如何“接地气”
【摘 要】
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高中语文教材中保留的传统篇目形神兼备,是经过时代淘洗积淀下来的文学精华,是陶冶学生人文情怀、提升学生文学修养的经典之作。但由于年代的久远,国别的差异,文章表现的思想
【机 构】
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河北省怀安县职教中心
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2016年11期
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