【摘 要】
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地方文化资源作为地方个性化资源之一，是现代教育领域最具开发潜力的教学资源，其具有鲜明的地域性特征，但又是高中美术教育链条上较为薄弱的一个环节。为了完善这一环节的教育，达
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地方文化资源作为地方个性化资源之一，是现代教育领域最具开发潜力的教学资源，其具有鲜明的地域性特征，但又是高中美术教育链条上较为薄弱的一个环节。为了完善这一环节的教育，达到促进高中学生美术素养和能力全面提高的教育目标，海滨中学将连云港市优秀乡土资源和学校艺术特色加以延伸，注入美术课程，利用美术社团的组织与管理，开展较为有效的美术“乡土化”教学活动。文章对雕塑社团的组织管理的可行性以及实用性进行阐述与探究。
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