论文部分内容阅读
摘要：高职院校女教师是各院校发展和建设的“半边天”，她们遍布在学校各级各类岗位上，为学校的发展贡献着全部的智慧和力量。面对高职院校改革建设的新形势，如何做好女工工作，笔者通过对所属学校的女工基本状况进行全员调研，分析女工工作面临的形势、特点，对女工工作的对策进行了一些思考。
关键词：高职院校；女工工作；现状分析；对策
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）06-0165-02
随着十二五的开局，随着高职教育改革不断深入的新形势，作为高职院校发展的“半边天”的女教师们，面临着来自家庭、工作、自身发展、身体健康等诸多方面的压力。高校女工工作，如何针对女教师的特点，加强女工自身组织建设，切实维护女工合法权益和特殊利益；如何加快提高女工整体素质，充分调动广大女工的积极性、创造性。这是当前高职院校女工工作面临的重大任务，对女工工作的现状、特点及对策进行思考显得尤为迫切。
一、女工队伍现状分析
2011年6月，笔者通过设计女职工现状调研表，对所在学校的女职工进行了基本情况的调查，学校全体在岗女职工参与了此项调查活动。汇总数据表明，全校女职工占总人数的42%，而在册女职工中，专业教师占52%，教学辅助人员占24%，行政管理人员占13%。可以说，女职工分布在学校各级各类岗位上，是学校发展不可或缺的力量。通过调查统计数据分析发现：在册女职工中，55%的女职工具有高学历，受过高等教育；52%的女职工战斗在教学一线；40岁以上的占65%，30岁以下的占16%，她们的年龄结构呈“上面大，下面小”的老化趋势，各类岗位年龄分布如下表；职称结构分布均衡，副高以上：中级：初级为31：39：30；94%的女工健康状况良好，身体条件能适宜和胜任所在的岗位。
二、女工工作的特点与对策
面对高职院校改革发展的新形势，女工工作是主动适应还是被动应付，结果将大相径庭。52%战斗在教学一线的女职工，她们面临着提升素质，适应转型发展需要的压力；而其中48%的中年女教工还将面对心理、生理和来自家庭负担等多方面的压力；绝大多数女职工有求知的愿望和岗位成长成才、自我完善的要求，但这种愿望和目标却不明确，愿望与行动也存在着差距。针对这些特点，女工工作不妨从以下几方面重点展开。
1.加强女工自身组织的建设是做好女工工作的基础。女工委员是女工组织的基本组成，是女工工作的依靠，她们的积极性和能力是做好女工工作的基础。富有责任感、具有较高组织协调能力、熟知工作内容和流程是对优秀女工委员的要求。一名优秀的女工委员能敏锐的从身边的女职工的状况中发现工作的所在。由此可见，女工自身组织的建设、提升女工委员的素质是一个需要长期坚持不懈的过程。通过培训、学习、研讨，逐步提升女工委员的素质；通过明细工作流程和内容，提高女工工作的效率；通过开展活动，让女工委员真正成为女职工和学校之间的纽带，发挥女工委员在女职工中的作用，为她们树立“女职工贴心人”的形象创造条件。
2.维护女职工权益、为女职工排忧解难是做好女职工工作的关键。维护女职工权益、为女职工排忧解难是女工工作的重要内容，也是体现关心、爱心的重要表现。新形势下，女职工面对的来自各方面的压力，都需要及时排解，尤其是在女职工困难和不便的时期，把关爱送到女职工身边和手上，往往是调动广大女职工工作积极性的动力源泉。关心、爱心需要体现形式，尤其是对受过高等教育的知识女性，更多的时候，需要做的是营造氛围，搭建平台，让她们主动地来适应和改变。当然，只有依靠广大的女工委员，深入下去，才能保证信息的及时传递，也才能保证关爱落到实处。维护女职工权益、为女职工排忧解难，下大力为女职工解决实际问题，让她们在转型期全力以赴，没有后顾之忧，是女工工作的重点。
3.开展各类有益的提升素质的培训活动是做好女工工作的有效途径。岗位分布广的女职工的整体素质是决定学校各项工作推进是否顺利的关键因素之一，而女职工的素质也是女职工自身发展的重要条件。77%的女职工工作在教学一线和教学辅助岗位上，这些女职工素质的提升将极大的改变学校整体职工素质的状况。通过针对性理念更新培训，帮助她们为自身发展准确定位；通过针对性的岗位练兵、技术比武、新技术培训等活动，帮助她们实现岗位成才，使她们在面临新形势、新要求时具有和男同志一样的自信。当然，实时依靠各级组织、领导，依靠工会、分工会，借助他们的力量，为女职工服务，也是做好女工工作的保障。只有摸清女职工的思想特点、成长需求和思想动态，并及时客观地通过各级组织和领导的帮助，才能有效的解决女职工爱的问题和困难，让她们切身体会到组织的温暖，从而调动工作和生活的积极性。
在女职工遇到困难的时候拉一把，在女职工需要帮助的时候推一下，把帮助放在实实在在的举措上，把关爱落在真真切切的言行中。有人说，做好女工工作，“妈妈心、婆婆嘴、闲不住的两条腿”是基本。这无非是告诉我们，女工工作就是要用爱心和耐心作铺垫，用热心和虚心作主导，用激情和实效作保障。发展新形势为女工工作开辟了新视野，也对女工工作提出了更高要求。充分认识做好女工工作的重要性，认真研究和解决女工工作中出现的问题，与时俱进，结合学校发展需要，结合女职工自身发展需求，不断探索女工工作的新途径、新方法、新载体，创特色、创品牌，总结经验、提升水平，使女工工作在学校的发展和建设中发挥更积极的作用，使更多的女职工能够拥有发展的机会，实现自身价值的体现，的确还有许多工作要做，思考永不能停歇。
参考文献：
[1]陈雪玲.创新高校工会女工工作的思考[J].法治与经济，2009，10.
作者简介：洪霞（1967-），女，湖北武汉，大学本科，工学学士，副教授，现任武汉电力职业技术学院机电工程系系主任，学院女工委主任。1988年毕业于武汉大学（原武汉水利电力大学）水电站动力设备专业。
关键词：高职院校；女工工作；现状分析；对策
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）06-0165-02
随着十二五的开局，随着高职教育改革不断深入的新形势，作为高职院校发展的“半边天”的女教师们，面临着来自家庭、工作、自身发展、身体健康等诸多方面的压力。高校女工工作，如何针对女教师的特点，加强女工自身组织建设，切实维护女工合法权益和特殊利益；如何加快提高女工整体素质，充分调动广大女工的积极性、创造性。这是当前高职院校女工工作面临的重大任务，对女工工作的现状、特点及对策进行思考显得尤为迫切。
一、女工队伍现状分析
2011年6月，笔者通过设计女职工现状调研表，对所在学校的女职工进行了基本情况的调查，学校全体在岗女职工参与了此项调查活动。汇总数据表明，全校女职工占总人数的42%，而在册女职工中，专业教师占52%，教学辅助人员占24%，行政管理人员占13%。可以说，女职工分布在学校各级各类岗位上，是学校发展不可或缺的力量。通过调查统计数据分析发现：在册女职工中，55%的女职工具有高学历，受过高等教育；52%的女职工战斗在教学一线；40岁以上的占65%，30岁以下的占16%，她们的年龄结构呈“上面大，下面小”的老化趋势，各类岗位年龄分布如下表；职称结构分布均衡，副高以上：中级：初级为31：39：30；94%的女工健康状况良好，身体条件能适宜和胜任所在的岗位。
二、女工工作的特点与对策
面对高职院校改革发展的新形势，女工工作是主动适应还是被动应付，结果将大相径庭。52%战斗在教学一线的女职工，她们面临着提升素质，适应转型发展需要的压力；而其中48%的中年女教工还将面对心理、生理和来自家庭负担等多方面的压力；绝大多数女职工有求知的愿望和岗位成长成才、自我完善的要求，但这种愿望和目标却不明确，愿望与行动也存在着差距。针对这些特点，女工工作不妨从以下几方面重点展开。
1.加强女工自身组织的建设是做好女工工作的基础。女工委员是女工组织的基本组成，是女工工作的依靠，她们的积极性和能力是做好女工工作的基础。富有责任感、具有较高组织协调能力、熟知工作内容和流程是对优秀女工委员的要求。一名优秀的女工委员能敏锐的从身边的女职工的状况中发现工作的所在。由此可见，女工自身组织的建设、提升女工委员的素质是一个需要长期坚持不懈的过程。通过培训、学习、研讨，逐步提升女工委员的素质；通过明细工作流程和内容，提高女工工作的效率；通过开展活动，让女工委员真正成为女职工和学校之间的纽带，发挥女工委员在女职工中的作用，为她们树立“女职工贴心人”的形象创造条件。
2.维护女职工权益、为女职工排忧解难是做好女职工工作的关键。维护女职工权益、为女职工排忧解难是女工工作的重要内容，也是体现关心、爱心的重要表现。新形势下，女职工面对的来自各方面的压力，都需要及时排解，尤其是在女职工困难和不便的时期，把关爱送到女职工身边和手上，往往是调动广大女职工工作积极性的动力源泉。关心、爱心需要体现形式，尤其是对受过高等教育的知识女性，更多的时候，需要做的是营造氛围，搭建平台，让她们主动地来适应和改变。当然，只有依靠广大的女工委员，深入下去，才能保证信息的及时传递，也才能保证关爱落到实处。维护女职工权益、为女职工排忧解难，下大力为女职工解决实际问题，让她们在转型期全力以赴，没有后顾之忧，是女工工作的重点。
3.开展各类有益的提升素质的培训活动是做好女工工作的有效途径。岗位分布广的女职工的整体素质是决定学校各项工作推进是否顺利的关键因素之一，而女职工的素质也是女职工自身发展的重要条件。77%的女职工工作在教学一线和教学辅助岗位上，这些女职工素质的提升将极大的改变学校整体职工素质的状况。通过针对性理念更新培训，帮助她们为自身发展准确定位；通过针对性的岗位练兵、技术比武、新技术培训等活动，帮助她们实现岗位成才，使她们在面临新形势、新要求时具有和男同志一样的自信。当然，实时依靠各级组织、领导，依靠工会、分工会，借助他们的力量，为女职工服务，也是做好女工工作的保障。只有摸清女职工的思想特点、成长需求和思想动态，并及时客观地通过各级组织和领导的帮助，才能有效的解决女职工爱的问题和困难，让她们切身体会到组织的温暖，从而调动工作和生活的积极性。
在女职工遇到困难的时候拉一把，在女职工需要帮助的时候推一下，把帮助放在实实在在的举措上，把关爱落在真真切切的言行中。有人说，做好女工工作，“妈妈心、婆婆嘴、闲不住的两条腿”是基本。这无非是告诉我们，女工工作就是要用爱心和耐心作铺垫，用热心和虚心作主导，用激情和实效作保障。发展新形势为女工工作开辟了新视野，也对女工工作提出了更高要求。充分认识做好女工工作的重要性，认真研究和解决女工工作中出现的问题，与时俱进，结合学校发展需要，结合女职工自身发展需求，不断探索女工工作的新途径、新方法、新载体，创特色、创品牌，总结经验、提升水平，使女工工作在学校的发展和建设中发挥更积极的作用，使更多的女职工能够拥有发展的机会，实现自身价值的体现，的确还有许多工作要做，思考永不能停歇。
参考文献：
[1]陈雪玲.创新高校工会女工工作的思考[J].法治与经济，2009，10.
作者简介：洪霞（1967-），女，湖北武汉，大学本科，工学学士，副教授，现任武汉电力职业技术学院机电工程系系主任，学院女工委主任。1988年毕业于武汉大学（原武汉水利电力大学）水电站动力设备专业。