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在生物学习题教学中，让学生自主绘制解题的思维导图，可以从中研究学生的认知结构，具体分析学生的知识结构缺陷，从而开展有针对性的辅导。同时，可以让学生学会举一反三。全面提高思维品质，最终提高习题教学的有效性。
运用思维导图提高习题教学有效性
【摘 要】
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在生物学习题教学中，让学生自主绘制解题的思维导图，可以从中研究学生的认知结构，具体分析学生的知识结构缺陷，从而开展有针对性的辅导。同时，可以让学生学会举一反三。全面提高思
【机 构】
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浙江省永康市第二中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2012年11期
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