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【摘 要】
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教师培训学分制有利于提高教师参与培训的积极性和选择权,促进教师培训管理规范化。本文从高校教师培训学分制的现实意义出发,分析了教师培训学分制的内涵、作用,学分设置的
【机 构】
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济宁医学院高等教育研究中心
【出 处】
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医学教育研究与实践
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年课题(CIA180273),济宁医学院医学人文素质教育研究专项课题(2018重点1),济宁医学院思想政治研究专项课题(2019一般11),济宁医学院科研创新团队(培育)项目(校级培育35)
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