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留心观察——发现学生的爱好rn罗丹说过:“生活中并不缺少美, 而是缺少发现美的眼睛”. 教育重在发现, 发现贵在尊重. 作为教师,应有一双善于发现的眼睛.rn在我的班级, 有这样一名腼腆斯文、 有些内向的男孩. 他上课认真听讲, 举止言谈很有礼貌; 但是我总能隐约感到他的身上缺乏一些自信, 缺少一点阳光. 一次课间休息的时候, 我偶然发现他和几个男生聚在一起谈论着什么, 手舞足蹈、 兴高采烈、 神采飞扬, 和平时判若两人. 我凑到跟前一听, 几个男孩在谈论汽车模型和汽车功能. 看见我在旁边, 他并没有排斥我, 而且主动上前给我讲解, 分享他的车模收藏和汽车知识, 口若悬河、 滔滔不绝, 讲到他收藏的宝贝如数家珍, 眼角眉梢间充满了分享的快乐和自信.当上课铃声响起的时候, 他又迅速回到座位,“消失”在教室里,“淹没” 在同学中, 不捣乱也不主动回答问题, 被叫起来回答问题也是唯唯诺诺、 吞吞吐吐, 失去了课间爽朗自信的笑声, 更别说在同学面前或者是上台发言了, 重新变成了一只“鸵鸟”.