【摘 要】
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音乐是一种表现情感、抒发情绪的艺术性载体,它呈现以我们美的享受。音乐也并不只是为音乐人才专门设置的课程,还是一门深受众人喜爱的艺术,它更多的是一种文化、一种态度、
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音乐是一种表现情感、抒发情绪的艺术性载体,它呈现以我们美的享受。音乐也并不只是为音乐人才专门设置的课程,还是一门深受众人喜爱的艺术,它更多的是一种文化、一种态度、一种对生活的憧憬和对美好愿望的向往。音乐的三要素是音乐系统中的根本,即为:节奏、旋律以及和声。它们在音乐的理论知识中占据着重要地位,在音乐理论的教学中,我们融合音乐要素还能够有效挖掘学生的潜力,为实际的教学起到辅助的作用。
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摘要：笔者根据自己近几年从事音乐理论课教学工作的经验，将自己的部分教学收获，做了如下尝试：将基本乐理的各项知识，以口诀的形式加以总结，之后再在其基础上附以详解。从而达到让学习者“先简洁记诵，后详加深解”的速成方法，衷心希望能够得到前辈行家的批评指正。 关键词：理论 基本乐理 口诀 背诵（诵记） 乐理技巧 第一章 音乐中音 （涉及音的产生、音的分类、音的四个基本特征及其决定因素、在乐音体系中
群众文化，通俗的讲就是人民群众的文化活动。从这一概念出发，坚持群众化原则，应是群文工作题中的应有之义。但是，就笔者听闻。在相当一些群文单位和群文工作者中，并未能真正遵循群众化的原则。致使在组织群文活动、开展群文工作中。出现了“专业化”、“精英化”等倾向，引起了不少群文工作者的忧虑和人民群众的反感。本文就群众文化坚持群众化的问题，提出一些看法，权作引玉之石。 一、坚持群众化的原则，就是要坚持为广大
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