【摘 要】
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1.有偿化。教育的有偿化是为了适应我国社会主义建设今后很长一段时间经济和社会发展的需要,但教育不能一切都有偿化,如道德教育就决不应被市场机制所左右。 2.生产化。教育
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1.有偿化。教育的有偿化是为了适应我国社会主义建设今后很长一段时间经济和社会发展的需要,但教育不能一切都有偿化,如道德教育就决不应被市场机制所左右。 2.生产化。教育是生产劳动能力的部门,它通过培养各类人才直接为生产服务,有经济效益性,是生产性事业,因此必须以生产力标准去认识教育。 3.竞争化。教育竞争化主要表现在:①通过竞争培养符合社会经济发展需要的人才和劳动力;②通过竞争促使教育更紧密与社会生产相结合;③通过竞争开展对办学水平综合评价,促进教育改革的进行。 4.民主化。教育民主化主要表现在:①公民受教
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