【摘 要】
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爵士鼓作为现代流行乐器的代表之一,其演奏风格的多样性、表演形式的灵活性、舞台表现的渲染性吸引了广大爱好者对其进行学习与演奏.但值得关注的是,很多学者在经过一定阶段
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爵士鼓作为现代流行乐器的代表之一,其演奏风格的多样性、表演形式的灵活性、舞台表现的渲染性吸引了广大爱好者对其进行学习与演奏.但值得关注的是,很多学者在经过一定阶段的学习通常会产生一个“瓶颈”期,即:无法在“脱谱”的情况下进行创编演奏,也就是常说的不会“即兴”.笔者通过在日常的教学与实践中,发现在汉语学习的方法中“遣词造句”“课文背诵”“作文写作”与爵士鼓即兴演奏中所涉及到的“节奏编排”“背谱演奏”“乐段创编”在一定程度上有着一定的“耦合性”.某种意义上说,若能创造性地将汉语学习中的方法思路合理巧妙地运用到爵士鼓即兴演奏的学习过程中去,或许能使学者对即兴演奏的理解与思路变的更加清晰、明确、透彻.基于此,本文将从汉语学习的角度分别以:“遣词造句”的方法为爵士鼓即兴演奏的训练提供了思路启发、“课文背诵”的形式为爵士鼓即兴演奏的认知提供了方法启示、“作文写作”的方式为爵士鼓即兴演奏的创编提供了动力“源泉”,三个层面去进一步探究汉语学习在爵士鼓即兴演奏中的价值意义.
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