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【摘 要】
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数学高才生和数学普通生在对数学学习的认识、动机、兴趣、态度与毅力等数学学习的非智力因素;学习的计划性、时间安排、方式与习惯,获取知识的途径等数学学习的外显行为;数
【机 构】
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“数学教学效率论”江西子课题组
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2005年3期
【基金项目】
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全国教育科学规划项目
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