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小学阶段是学生开始学习数学的基础阶段，该时期内数学知识点简单，题目易做，课业负担并不算重，但是却是学生数学思维形成及数学素养培养的重要阶段。因此，如何在日常数学教学中提升学生的综合素养是教师在该阶段教学中必须解决的重要问题。在日常课堂中，教师应该立足学生具体特性，转变应试化教育思维，尝试开展多样化教学，不断探索提升学生数学素养的综合路径。